Евгения Куперман

<html><head></head><body>С каждым днем растут не только двигательные, но и познавательные возможности ребенка. Он старается изучать как игрушки, так и все попадающиеся на пути предметы. Малыш может надолго занять себя сам, разнообразно исследуя все вокруг.💚 Безусловно, взрослые должны сделать эту развивающую среду безопасной и доступной для него. Не следует надолго оставлять ребенка без присмотра, детская активная деятельность постоянно требует вашего контроля и внимания.<ol><li>Научившись самостоятельно перемещаться ползком, малыш расширяет свой опыт и взаимодействует с гораздо большим количеством предметов, чем совсем недавно, когда он находился на одном месте.</li><li>Ребенок уже может приспособить руку под размер, форму и фактуру предмета, который хочет взять для исследования. Развиваются зрительно-моторная координация и способность манипулировать мелкими предметами. Ребенок уже по-разному берет большой мяч и маленькую игрушку.</li><li>Теперь малышу интересны свойства предметов разных форм. Он понимает, что мяч или машинка …</li></ol></body></html>

Исследование бытовых вещей - любимая игра малыша

Усложнение игры с предметами

<html><head></head><body>Бытовая техника помогает облегчить и ускорить многое, тем не менее, мамам приходится проводить на кухне существенную часть дня.<ul><li>Не стоит думать, что хозяйственные дела мешают родительству и отвлекают мам от ухода за ребенком и совместной игры.</li><li>При разумном подходе к организации своего образа жизни, ведение хозяйства можно превратить из ограничения в дополнительную возможность стать ближе своему ребенку и развивать все без исключения его психические сферы. Звучит фантастично, но это так.</li></ul>💚 Давайте посмотрим на нашу жизнь на кухне повнимательнее.<ol><li> Наблюдение за жизнью взрослых в естественных условиях. Для успешной адаптации малыша к различным условиям ему необходимо иметь опыт реальной жизни, видеть многие важные манипуляции, воспринимать режим и цикличность ваших домашних дел, их важность для организации всего домашнего уклада. Дети подражают взрослым, поэтому пример активности, трудолюбия и организованности можно заложить лишь демонстрацией подобного образа жизни. Для того чтобы пробовать повторять взрослые дела, нужно иметь пред глазами образец.</li><li>Развитие логики и стратегического мышления. Если вы обращаете внимание малыша на последовательность и смысл ваших действий, то ребенок воспринимает их не как суету и хаос, а как определенный важный порядок. Комментируйте просто и понятно, что и почему вы делаете: моете пол, чтоб стало чисто, режете овощи, чтобы приготовить суп, замешиваете тесто, чтобы печь пироги и т.д.</li><li> Расширение сенсорного опыта. Интеллект малыша сенсомотроный, для его развития необходимы впечатления от органов чувств и собственный опыт манипуляции. Ребенок на кухне мобилизует все органы чувств для восприятия окружающей обстановки. Контакты с любым продуктом активизируют зрение, осязание, обоняние и даже вкусовое восприятие, если ребенок лизнет или попробует кусочек под вашим руководством. Обращайте внимание малыша на цвет и гладкость поверхности любого фрукта или овоща, его аромат и те блюда, которые вы обычно из него готовите.</li><li>Формирование понятий. Ваше общение с ребенком на кухне развивает вашу коммуникацию, увеличивает словарный запас малыша и закрепляет понятия. Если раньше ребенок видел, например, яблоко или морковку целиком лишь на картинке, то теперь он контактирует с реальным объектом и понимает все многообразие и вариативность понятий.</li><li>Практические знания о размере, объеме и соответствии. Изучая обычные кастрюли, ребенок пробует закрыть их крышками, увидеть сходства и различия в размерах, пробовать поместить что-то внутрь. Подчеркивайте, что в большую кастрюлю помещается больше, чем в маленькую, а то, что вы кладете в любую посуду, оказывается внутри, а не остается снаружи.</li><li>Знакомство с различными кухонными механизмами. Все приборы и приспособления на кухне развивают понимание причинно-следственных связей, ведь даже, чтобы полилась вода, необходимо открыть кран, а для того, чтобы нагреть воду – включить чайник, например. Не перегружайте восприятие ребенка излишними подробностями, курс физики оставьте на потом, сейчас ребенку доступна простая логика и ясность ваших слов.</li><li>Тренировка мелкой моторики. Ребенок пробует действия со столовыми приборами – разбирает ложки, расставляет тарелки, ощупывает салфетки и т.д. Помимо совершенствования ловкости при взаимодействии с предметами и использования их по назначению, малыш еще и исследует свойства круп, жидкостей или продуктов густой консистенции. Кроха с увлечением переливает и пересыпает как через край, так и ложкой или щепоткой. Здесь малыш знакомится опять же с разными стратегиями и изучает мир вокруг, непосредственно пробуя действие сам. Мелкая моторики развивает не только интеллект и движения, но и запускает речь малыша.</li><li>Знакомство с навыками самообслуживания и помощи по хозяйству. Малыш стремится к самостоятельности и хочет показать свои возможности. Обязательно помогайте ему осваивать простейшие навыки, хвалите за вклад в общее дело и помощь по дому, подчеркивайте важность его поступка. Предложите малышу вместе разобрать сумку с продуктами, которую вы принесли из магазина. Ребенок может подавать вам продукт, а вы – называть его и напоминать место, в котором он обычно хранится. Все это тренирует память ребенка и способствует пространственной ориентации в помещении кухни, что очень важно для мышления ребенка и формирования его практических навыков ориентации в окружающей обстановке.</li><li>Применение правил и восприятие запретов. Пребывание на кухне должно сопровождаться соблюдением правил техники безопасности, ведь совсем рядом есть и острое, и горячее, и бьющееся. Спокойно и последовательно объясняйте малышу те вещи, которые ему делать или трогать не разрешается. Не пугайте ребенка эмоциональными вскриками о грозящей опасности, но давайте понять всю важность соблюдения правил и нежелательность последствий их нарушения. Жизнь по правилам выводит ребенка на более высокий уровень социализации и развития волевых качеств. Помните лишь о дозированости запретов, чтобы у малыша была свобода действий там, где для этого есть возможность. Не бойтесь, если малыш испачкается или обольется, ему необходим подобный опыт. Пусть ограничений будет немного, но они будут четкими, как правило, такие запреты касаются именно опасных вещей.</li><li>Опыт сотрудничества. Ваша совместная активность на кухне поможет получить важный опыт общего дела, возможности принимать помощь взрослого, спокойно реагировать на неудачи и необходимость учиться под руководством мамы. Даже если малыш просто присутствует на кухне и занят игрой пока вы готовите, ситуация иллюстрирует уважение к действиям друг друга и способность подождать пока взрослый освободиться и сможет уделить внимание малышу. Хвалите ребенка за терпение и способность занять себя в те моменты, когда вы заняты хозяйством. Обратите внимание, что малыш ест с большим аппетитом, если помог накрыть на стол, или соблюдает чистоту, если сам выбрасывал мелкий мусор в ведро.</li></ol>💚 Ваше внимательное отношение к потребностям крохи и его интересам позволят любую ситуацию сделать развивающей, а ваше взаимодействие направить на укрепление эмоциональной связи с ребенком. Вы будете ощущать, что малыш – не помеха в домашних делах, а ваш компаньон, интересный собеседник и искренний помощник.</body></html>

Современная мама совмещает домашнее хозяйство и уход за малышом

Кухня – наша развивающая среда

<html><head></head><body>Современные родители наблюдают, что в век информации, технологий и широких возможностей необходимо быстро адаптироваться к изменениям, ориентироваться в знаниях и занимать активную жизненную позицию, а для всех этих качеств необходима благодатная база, создаваемая еще в детстве.<ul><li>Чувство тревоги за будущее ребенка, если срочно не начать его обучать и развивать, родители пытаются притупить попытками примерить на своего ребенка различные методики раннего развития.</li><li>Часто отрывочные, бессистемные и противоречащие друг другу усилия неэффективны, поэтому тревога и растерянность родителей лишь нарастают.</li></ul>💚 Что же важно понять о своем ребенке, чтобы начать спокойно радоваться родительству и получать удовольствие от взросления малыша?<ol><li>Научитесь замечать потребности ребенка. Малыш подает нам сигналы с первого дня жизни. Хотя его первые потребности довольно предсказуемы, не всегда родители их правильно понимают. Даже плач ребенка может быть не от голода или боли, а от страха перед новыми возможностями восприятия, например, когда ребенок еще не адаптировался к своим новым умениям и стремится найти защиту и убежище на материнских руках. Часто взрослые навязывают малышу то, что считают сами правильным, это не только искажает эмоциональную привязанность малыша и родителя, но и в конце концов мешает ребенку научиться понимать и самого себя.</li><li>Владейте информацией о развитии детей в возрасте вашего малыша. Здесь важны не только теоретические знания из книг по развитию детей или статей из интернета, но опыт воспитания реальных детей ваших родственников и знакомых. Учитесь фильтровать информацию и находить компетентные источники. Помните о том, что даже самый популярный и харизматичный блогер уступает в компетентности дипломированному специалисту в сфере детского развития.</li><li>Не бойтесь пробовать заниматься с ребенком самостоятельно. Опасения, что заниматься не получится, что необходимы платные специалисты и курсы, не дают многим родителям от освоенной теории перейти к практике. К счастью, родительская интуиция и желание играть со своим ребенком, помогают преодолеть трудности и начать естественное взаимодействие. Для любого опыта необходимы попытки. Налаженные контакт и эффективная коммуникация способны заложить крепкую базу не только для отношений, но для последующего обучения, в том числе и в школьные годы.</li><li>Замечайте индивидуальность своего ребенка и ищите к нему подход. Не нужно слепо продвигать что-то, что любят и умеют ровесники вашего ребенка. Каждый ребенок развивается неравномерно, важно не упустить зону ближайшего развития и вовремя познакомить малыша с тем, что именно в данный момент ему интересно и важно. Методы взаимодействия тоже могут отличаться, некоторые дети сразу пробуют сами, даже не досмотрев до конца показ взрослого, а некоторые – долго присматриваются и накапливают знания, чтобы потом сразу выдать результат.</li><li>Анализируйте изменения. Если вы не погрузились в возможности своего ребенка, то вы даже не заметите той огромной работы, которая проделывается им на пути к любой цели. Для человека незнакомого с освоением навыка ходьбы совершенно непонятно, почему мама радуется, когда ребенок сделал первый шаг у опоры, некомпетентный наблюдатель спросит, а почему же малыш сразу не пошел сам? Не стоит обесценивать усилия и тренировку, ведь для любого человека личный прогресс, внутреннее преодоление и радость даже маленькой победы гораздо важнее чужого, пусть и выдающегося, результата.</li><li>Не обесценивайте доверительные отношения с ребенком. Дрессировка малыша часто нарушает эмоциональный контакт со взрослым, нередко натаскивание при освоении навыка делается с такими эмоциями, что малыш не получает поддержки, чувствует разочарование взрослого и растерянность. Подумайте о том, что же важнее, ваши добрые отношения или освоение навыка на месяц раньше, чем у ровесников? Не стоит ставить знак равно между достижениями и счастьем, ведь оставить соперников далеко позади адекватно в спорте или каком-то деле, но не в отношениях с близкими людьми. Не стоит учить ребенка нездоровой конкуренции и чувству превосходства любой ценой, иначе вы столкнетесь со временем с искажением мотивации и эмоциональными проблемами развития личности вашего малыша.</li><li>Цените игру и творчество ребенка. Для ребенка именно игра и творческий подход к решению являются самыми естественными способами познания мира и стремления экспериментировать. Если вместо игры взрослый навязывает сухие образовательные занятия, то для восприятия ребенка такая неподходящая деятельность будет не только не полезна, но и вредна, поскольку совершенно не соответствует психофизиологическим потребностям ребенка и особенностям его восприятия. Для обучения навыкам, в том числе и социальным, сюжетно-ролевый игры просто бесценны, и если взрослый считает их пустым развлечением, то об эффективном и гармоничном развитии ребенка в этой семье говорить не приходится.</li><li>Помните о гармонии и разнообразии. Не стоит напирать на те сферы, которые особенно успешно удаются ребенку. В психике малыша много взаимосвязей, даже на примере связи развития речи и мелкой моторики рук можно проследить сложное устройство функционирования нашего мозга. Не забывайте о том, что ресурсы малыша не безграничны, поэтому при активном освоении одного навыка могут временно западать какие-то другие. Важно не разрывать малыша в разные стороны, а помочь ему переключаться, чтобы возможности находили благодатную почву для дальнейшего развития.</li><li>Не растворяйтесь в родительстве. Если единственной целью в жизни у вас будет развитие ребенка, это не сделает счастливым ни вас, ни его. Вы будете жить в напряжении и тревоге из-за мнимых упущенных возможностей, а ребенок не увидит перед глазами примера гармоничной уравновешенной личности со своими интересами и потребностями. Ребенку не нужны жертвы, ему нужна любящая семья, имеющая эмоциональные ресурсы для поддержки, искренне интересующаяся его делам, уважающая его личность и принимающая его стремление к самостоятельности и развитию.</li></ol></body></html>

Как быть с родительской тревогой?

Боюсь упустить время!

<html><head></head><body>Традиция новогоднего карнавала способна увлечь и взрослого, а малыш тем более воспринимает ее как чудо. Для ребенка игра с переодеваниями не только лишь развлечение, а еще и безграничный способ погружения в разнообразные роли, тренировка социализации и полет фантазии.💚 Если вы играете вместе, ваша детская непосредственность, увлеченность игрой и артистизм способны расширить горизонты восприятия малышом персонажей, развить наблюдательность ребенка и сделать вас с ним ближе и роднее.<ol><li>Малыш должен быть подготовлен к преображениям. Если вы выйдете к ребенку в полном облачении сказочного героя, вместо восторга и заинтересованности вы рискуете получить испуг и слезы. В игре с совсем малышами важно учитывать, что механизм изменений пока не ясен ребенку и может его встревожить. Попробуйте начать переодевание прямо на глазах малыша, чтобы он улавливал каждый этап удивительного превращения своего близкого человека в героя сказки или животное. Обязательно расскажите ребенку о том, что на елке другие дети могут быть в карнавальных костюмах, ведь знакомство с традицией – важный этап социализации.</li><li> Будьте артистичны. Ребенку проще понять суть игры, если изменения образа заключаются не только во внешнем облике. Старайтесь говорить, двигаться и вести себя в соответствии с ролью. Так вы поможете ребенку сразу замечать основные признаки и характеристики героя, что очень важно для развития эмпатии, способности поставить себя на место другого и играть роль в игре.</li><li>Поясняйте костюм. Наряжая ребенка зайчиком, обратите внимание крохи на то, что образ зайца – длинный ушки, хвостик и специфические движения. Давайте ребенку понять, что не нужно зацикливаться на сложности костюма, ведь способность легкими штрихами наметить образ стимулирует творческие способности и умение простыми элементами замещать важные детали характера и облика героя. При этом помните, что фантазия малыша еще не на том уровне, чтобы воспринимать символичность, не уходите далеко от ясности и конкретики. Наглядность должна помогать ребенку почувствовать образ.</li><li>Выбирайте знакомых ребенку персонажей. Если двухлетка пока не знает, кто такой пират, то помогайте ему знакомыми образами, расскажите, например, про Бармалея, о котором он несомненно слышал. Для малышей любимыми героями переодеваний являются животные. Именно они действуют в хорошо известных ребенку народных сказках, где каждый герой наделен своим неповторимым характером. Время золушек, рыцарей, супер героев на карнавалах у малыша еще впереди. Сейчас сосредоточьтесь на том, что понятно и привлекательно для самого ребенка.</li><li>Используйте не только положительных персонажей. Не стоит навязывать ребенку лишь добрых героев, ведь яркий и характерный образ очень привлекателен для малыша. Ребенок с наслаждением изображает Бабу-Ягу или рычит за грозного мишку. В таких ролях есть что играть, поэтому возможность раскрепощения и самовыражения гораздо выше. Ребенку хочется попробовать роли отрицательных героев, чтобы тема была доступной, отработанной и понятной.</li><li> Дайте ребенку возможность подражать. Малышу хочется повторить за вами или старшим ребенком в семье. Идите навстречу таким порывам, помогая с костюмом и поддерживая ребенка похвалой. Не нужно сразу определять малышу уровень притязаний и говорить, что ему пока рано, настраивайтесь на сотрудничество и адаптацию стремлений ребенка к особенностям его возраста.</li><li>Не торопите ребенка.&nbsp;Не нужно мешать малышу входить в образ и наслаждаться игрой. Ребенок может бегать несколько дней в новогодней маске или радоваться вашей реакции при многократном повторении какого-то трюка в новогоднем костюме. Не считайте такое поведение скучным и однообразным, для малыша – это важная работа по восприятию игры и формированию уверенности в своих силах. Поддерживайте малыша, например, каждый раз изображая притворный забавный испуг, когда ребенок рычит как мишка. Для малыша вы - зеркало и обратная связь, поэтому будьте открыты и эмоциональны в эти моменты.</li></ol></body></html>

Усложнение игры с предметами

Исследование бытовых вещей - любимая игра малыша

Кухня – наша развивающая среда

Боюсь упустить время!

Новогодние костюмы, как способ игрового развития малыша

Похожие статьи