От крика к коммуникации

Не всегда возможности малыша вступить в коммуникацию позволяют сделать так, чтобы взрослый правильно понял ребенка и выполнил его просьбу. В такой ситуации эмоции переполняют ребенка и выливаются в крик и истерику. Узнать больше о том, как в разнообразных обстоятельствах переходить от противостояния с ребенком к диалогу, вы можете на марафоне "Не кричи!"

• Во многом острота данной проблемы зависит от темперамента малыша и его речевого развития.
• Для того чтобы помочь ребенку развивать речь, необходимо понять возрастные особенности ее формирования, тренировать органы артикуляции и дыхания, создавать ситуации, в которых малышу нужно правильно понять ваши слова или самому построит обращение к вам с просьбой или сообщением.
• Конечно же, оценивать речевые возможности ребенка и тренировать их следует в игре и повседневной жизни, чтобы речь становилась помощником малыша и средством стать ближе и понятнее своему окружению.

1. Малыш в этом возрасте использует 15-20 слов. Они могут быть укороченными или искаженными, с заменой отдельных звуков. Как правило, все гласные звуки уже освоены малышом, а вот некоторые согласные - могут даваться с трудом. Старайтесь произносить слова малыша правильно, не копируйте его искажений, а закрепляйте нужную форму слова. Делать это необходимо спокойно и деликатно, чтобы ребенок чувствовал, что его правильно понимают и стремился совершенствовать звукопроизношение. Помимо разговора на «детском» языке существует и другая ошибочная крайность, когда взрослый изображает, что не понимает ребенка, если тот говорит с искажениями. Лучшие побуждения стимулировать говорить правильно оборачиваются эмоциональными проблемами малыша, подрывом его доверия ко взрослому и ощущением одиночества и непонимания, что чревато слезами, истериками и конфликтами.
2. Ребенок отвечает на простые вопросы (Кто это? Что это? и т.д.) Такие вопросы помогают малышу начать элементарную коммуникацию и ощущать, что к нему обращаются. Выдерживайте паузу после своего вопроса и немного помогайте ребенку начать произносить нужное слово. Обязательно эмоционально реагируйте на усилия малыша и попытку вам ответить. Ребенок должен чувствовать вашу поддержку и стремиться вас порадовать. Наблюдайте за ситуациями, в которых ребенок говорит сам и первым начинает коммуникацию.
3. Малыш с готовностью выполняет ваши простые просьбы и инструкции. Старайтесь наблюдать за тем, как точно малыш воспринимает поручения и насколько богат его пассивный словарь. Для расширения опыта малыша постоянно комментируйте его и свои действия в присутствии ребенка, ведите с ним диалог, который до поры до времени будет односторонним. Обязательно поощряйте ребенка своей улыбкой и похвалой, когда он правильно исполнит то, что вы попросили.
4. Ребенок пытается выразить словами просьбу о помощи. Старайтесь, чтобы малыш произнес слова, когда просит дать что-то или показывает вещь, которая вызвала у него сильные эмоции. Даже если вы прекрасно поняли намерение ребенка по его жестам и мимике, не торопитесь прервать коммуникацию и продемонстрировать понимание малышу. Старайтесь, чтобы он попытался заговорить, но не затягивайте процесс, чтобы не расстроить малыша. Действуйте деликатно, в соответствии с ситуацией и настроением ребенка.
5. У ребенка появляются первые фразы и предложения. Как правило, они состоят из двух слов, содержащих указание на определенное действие (ляля спит, папа пришел, мама гуляет и т.д.) Одно из слов может обозначаться несколькими слогами и быть усеченным, но при этом являться частью осмысленной фразы. Постепенно малыш начнет совершенствовать как звукопроизношение, так и грамматический строй языка, изменяя слово и согласовывая его в коротком предложении. Придумывайте игры, в которых нужно издавать звуки животных или машин, пойте вместе с малышом и старайтесь делать ребенка вашим собеседником и партнером.