Скоро мама

0-2 недели

2-4 недели

1-2 месяца

2-3 месяца

3-4 месяца

4-5 месяцев

5-6 месяцев

6-7 месяцев

7-8 месяцев

8-9 месяцев

9-10 месяцев

10-11 месяцев

11-12 месяцев

12-14 месяцев

14-16 месяцев

16-18 месяцев

18-20 месяцев

20-22 месяца

22-24 месяца

24-26 месяцев

24-27 месяцев

27-30 месяцев

30-33 месяца

33-36 месяцев

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

Евгения Куперман

<html><head></head><body>Весной организм ослаблен, поэтому насморк или кашель достаточно распространены среди малышей. Но что делать, если родители лечат от простуды или ждут естественного улучшения состояния спустя несколько дней, а его не наступает.💚 Приходится волноваться из-за возможных осложнений или предполагать, что причина плохого самочувствия вовсе не в обычных респираторных явлениях. Не стоит строить догадки и заниматься самолечением, обратитесь к специалисту, чтобы разобраться в причинах непроходящего насморка, кашля или воспаления глаз.💚 Вполне возможно, ваш ребенок столкнулся с аллергией на цветение. Это явление в научной среде называет поллинозом, а в просторечье - «сенной лихорадкой». Это сезонное заболевание связано с повышенной чувствительностью к пыльце определенных растений. Обострения заболевания зависят от того вида пыльцы, к которой чувствителен конкретный организм, поэтому встречаются в весенний и летний период. Кто-то страдает весной при появлении пыльцы пробуждающихся деревьев, а кто-то летом при цветении определенных злаков.Типичные проявления:<ul><li>заложенность носа, чихание, зуд в носу или жидкие выделения из носа</li><li>кашель, першение в горле</li><li>зуд и покраснение глаз, слезотечение, ощущение «песка в глазах»</li></ul>Симптомы могут быть как слабо, так и существенно выражены, вплоть до явлений бронхиальной астмы, когда дыхание может быть затруднено. Именно степень и характер выраженности реакций определяют лечение. Ребенку назначают как антигистаминные препараты, так и симптоматические средства: капли в нос, глаза, ингаляторы.💚 Что делать родителям для облегчения состояния крохи:<ol><li>Исключить или минимизировать контакт с пыльцой. Для этого необходимо «знать врага в лицо». Диагностика конкретных аллергенов производится с помощью соскоба на коже предплечья или анализа крови. Выбирайте оптимальный метод с учетом возраста малыша, ведь далеко не каждый ребенок посидит спокойно для точности кожной пробы.</li><li> Контролировать пыление в своем регионе. В современном мире существуют сайты, на которых в период цветения можно посмотреть мониторинг цветения. Такая информация поможет вовремя перестать посещать парки с нежелательными растениями в период их пыления или временно уехать в другой регион.</li><li> Правильно организовать прогулку. Стоит не только выбрать маршрут, но и позаботиться о головном уборе, ведь волосы удерживают множество частичек пыльцы. Лучше гулять в безветренную погоду и после дождя. Вернувшись с прогулки, переоденьте ребенка, умойте ему лицо. Пусть малыш тщательно вымоет руки. Промывание носа солевым раствором поможет смыть частички пыльцы со слизистых. Следуйте рекомендациям врача, ориентируйтесь на симптомы вашего ребенка и наблюдайте, что эффективно в вашем конкретном случае.</li><li> Защитить свой дом от пыльцы, попадающей с улицы. Проводите ежедневную влажную уборку. Завешивайте смоченной тканью окно при проветривании, а затем прополаскивайте ее. Регулярно стирайте шторы и покрывала. Проветривайте помещение в ночные часы, когда пыльца менее подвижна.</li><li> Помнить о перекрестной пищевой аллергии. В период обострения поллиноза некоторые продукты, например, косточковые фрукты, могут при употреблении в пищу усиливать симптомы.</li></ol></body></html>

Плохое самочувствие малыша в период цветения

Поллинозы

<html><head></head><body>Растущая самостоятельность ребенка дает ему возможность чувствовать себя по-новому и стараться диктовать взрослым свои правила.<ul><li>Совсем недавно ребенок еще перемещался с вашей поддержкой, и вы могли задавать направление его передвижениям. Теперь же малыш наслаждается умением самостоятельно выбирать маршрут.</li><li>При этом ребенок становится более упрямым и склонным к негативизму.</li><li>Среди еще незначительного количества произносимых слов уже появляется решительное «нет». Подобное упрямство говорит не об избалованности малыша или его неуживчивом характере, а скорее об особенностях возраста.</li><li>Сейчас ребенку очень важно утвердиться в своем самостоятельном выборе, заявить о себе и обратить внимание взрослого на свои потребности. Малыш еще эмоционально незрел, но при этом энергичен и активен.</li><li>Если не выстроить с ним грамотного взаимодействия, то постепенно ваше общение будет непростым и конфликтным.</li><li>Для того&nbsp;чтобы учиться договариваться и направлять ребенка, необходимо понимать причины поведения, восприятие малышом того, что вокруг и его возможности выразить свое настроение и истинные желания.</li><li>Стремление к миру и покою в доме не должно сводиться к маскировке противоречий или подавлению инициативы ребенка. Малыш становится напротив партнером взрослого, полноценным и важным участником коммуникации.</li></ul>Что же важно учесть, чтобы наладить общение?<ol><li>Эмоциональный настрой малыша. Ребенок стремится выразить свое настроение, желания и потребности именно так, как может в этом возрасте. Ему не хватает не только выдержки и способности управлять сильными эмоциями, но и развитой речи, чтобы объяснить то, что он хочет или не хочет делать. Именно невозможность донести до взрослого необходимую информацию иным способом провоцирует малыша на крик, плач, топанье ногами и иные проявления негативных эмоций. Если вы внимательно наблюдаете за своим малышом, то уже знаете его вкусы, проявления усталости, заинтересованности или поведения во время голода или жажды. В этом случае ребенок может позволить себе менее выраженные сигналы и указать жестом или своим поступком, к чему он стремится на самом деле. Если ребенка не понимают, то его негативизм проявляется во всей красе. Малыш сердится, что не понят вами, а если при этом ребенка еще ругают и наказывают, то вы становитесь от него еще дальше.</li><li>Коммуникативные навыки ребенка. Для того чтобы правильно понять друг друга, необходимо обмениваться сигналами и выстаивать простой диалог. При этом использоваться могут и жесты. Так же в этом возрасте ребенок стремится применять новые простые слова и звукоподражания, если чувствует поддержку взрослого, его одобрение и правильное понимание сути. Малышу очень нравится, что, произнося «ням-ням», вы и он говорите именно о еде. Прислушивайтесь к языку ребенка и закрепляйте простые слова, чтобы они стали мостиками вашего общения. Ребенку и так непросто понять свою потребность и выразить ее, а если между вами еще и дополнительные препятствия, и вы не понимаете звуки малыша, то он выражает настроение проверенным способом – криком.</li><li>Склонность ребенка к самоутверждению. Малыш только начинает выражать свою волю в самостоятельных поступках, перемещениях и вкусах. Ему хочется противопоставлять себя взрослому, который долгое время главенствовал в отношениях. У ребенка существует потребность отделить свое «я» от близкого взрослого и ощутить себя большим и всесильным. Эта вера в собственное всемогущество говорит о стремительном развитии малыша, смене его потребностей и самосознания. Малыш может противоречить лишь для того, чтобы проявить свою самостоятельность. Спокойно предлагая малышу выбор в еде, одежде, детской площадке. Так вы предотвращаете конфликт самоутверждения малыша и даете ему почувствовать, что с его мнением считаются и он делает свой свободный выбор.</li><li>Частая смена настроения ребенка. Малыш легко переходит к различным эмоциям, поэтому его можно отвлечь и переключить. Например, если ребенок нацелен на опасный предмет, его можно легко отвлечь интересной игрой, просто предложив побегать вместе или посмотреть на что-то. Не стоит настаивать на том, чтобы ребенок понял до конца запрет. Пока он еще не в том возрасте, чтобы сознательно не трогать что-то доступное.</li><li>Стремление к определенности и предсказуемости. Ребенок испытывает потребность в безопасном и понятном мире. Если привычный уклад нарушен, то малыш растерян и дезориентирован. В таких условиях ему особенно сложно прикладывать усилия для установления контакта и взаимопонимания. Стремление к порядку и определенности можно использовать для доступного и простого установления правил. Спокойное и доброжелательное действуйте, чтобы ребенок многие повседневные дела воспринимал как должное, считал их необходимостью, а не насилием.</li><li>Потребность в эмоциональной близости. Малыш стремится к близкому контакту даже если показывает себя независимым и самостоятельным. Когда он устал, ударился или обижен, он особенно нуждается в ласковом слове, нежном объятии и возможности оказаться у мамы на руках. Не забывайте о том, что этот самостоятельный и независимый гражданин – ваш любимый малыш, которому всего лишь чуть больше года.</li></ol></body></html>

О первых "неть!"

Учимся договариваться

<html><head></head><body>Способность воспринять, понять и адекватно отреагировать на забавную ситуацию является показателем интеллектуального и эмоционального развития. В 10 месяцев восприятие смешного становится неотъемлемой частью общения малыша со взрослым.<ul><li>Благодаря способности улавливать нюансы эмоционального состояния людей вокруг, понимать их речь, интонационные окраски реакции и мимику, неожиданные забавные ситуации вызывают отклик у ребенка.</li><li>Малыш сам воспринимает несоответствие некоторых вещей как нечто комичное, а если подобное происходит неожиданно, то вызывает его смех и радость.</li><li>Подобные качества постепенно развивались на протяжении последних месяцев.</li></ul>💚 Первую улыбку своего малыша вы могли увидеть еще&nbsp;в самом начале его жизни. Сначала она была рефлекторной и говорила просто о расслаблении организма и удовлетворении потребностей.<ol><li>&nbsp;На втором месяце жизни&nbsp;малыш начал улыбкой реагировать на приближение взрослого. Постепенно эмоциональная радостная реакция малыша стала важным компонентом «комплекса оживления», который расцвел в возрасте&nbsp;3-4 месяцев.</li><li>Именно тогда малыш уже начал не просто активно двигать ручками и ножками, как бы смеясь всем телом, но реагировать громким смехом на различные ситуации в своей повседневной жизни. Разнообразные игры, потешки с веселым подбрасыванием или тормашением он воспринимал особенно восторженно.&nbsp;</li><li>После 6 месяцев&nbsp;ребенок становится особенно внимателен к интонациям взрослого, старается подражать и копировать, он ищет радостное подкрепление и одобрение со стороны родителей, поэтому с готовностью подхватывает веселую совместную игру. Память и речь малыша уже достаточно развиты для того, чтобы узнавать веселые ситуации из недавнего прошлого и реагировать на них радостью и смехом.</li><li>&nbsp;В возрасте 8-9 месяцев&nbsp;дети очень интересуются животными, их изображениями и звуками, уже прекрасно осознавая символический смысл фигурки животного среди своих игрушек и привычных звуков, которыми вы даете характеристику звукам домашних животных и птиц. Многое в этой игре он находит забавным и радостно реагирует на эти совместные занятия. Для него повторение простых звуковых сочетаний становится не только тренировкой речевых навыков, но и опытом эмоциональной реакции взрослого на сознательно произносимые им звуки. Если взрослый умиляется и смеется первым имитациям ребенком лая собаки или мычания коровы, то малыш старается закреплять подобную речь, чтобы повторить ситуацию и получить одобрение. Сама идея сознательной первой коммуникации, которая вызывает смех и позитивную реакцию взрослого очень вдохновляет ребенка.</li><li>К 10 месяцам&nbsp;малыш становится особенно наблюдательным и начинает замечать реакцию взрослого на свою неуклюжесть или забавные действия в исследовании игрушек. Ваш смех и веселые комментарии подстегивают его повторять ситуацию многократно с определенной периодичностью. Ребенок начинает, что называется, «работать на публику», уже отлично чувствуя, в каком случае развеселит окружающих. Конечно же, подобное развитие событий происходит при достаточном эмоциональном контакте ребенка с близкими членами семьи и его развитом социальном опыте. Если близкие неэмоциональны и молчаливы, то запаздывать у малыша будет развитие не только юмора, но и речи, и важнейших познавательных процессов.</li></ol>💚 Понимание шутки, комического и веселого для окружающих является показателем слаженности развития психических процессов ребенка и своеобразным достижением этого возраста. Поскольку темперамент и характер малыша имеют огромное влияние на его подвижность, смешливость и потребность во взаимодействии с миром и людьми, то следует помнить об индивидуальных особенностях и проявлениях общих тенденций у каждого конкретного малыша в зависимости от его потребностей и условий жизни.</body></html>

Развитие чувства юмора у ребенка говорит о развитии его социального интеллекта

Чувство юмора малыша

<html><head></head><body>Малыши в этом возрасте начинают интересоваться другими детьми. Теперь на прогулке ребенок очень часто не только спит, но и рассматривает все вокруг. Оказавшись на детской площадке, он с интересом наблюдает за игрой детей.💚 Обязательно удовлетворяйте этот интерес и комментируйте происходящее.<ol><li>Знакомьтесь с мамами ровесников&nbsp;и вместе наблюдайте за восприятием детьми друг друга. Малыши очень любопытны и их интерес настолько непосредственен, что они даже могут постараться потрогать друг друга руками по привычке изучать новый объект, используя разные органы чувств и не полагаясь на одно лишь зрение.</li><li>В этом возрасте дети не взаимодействуют в игре, но могут стремиться к присутствию другого ребенка, играющего рядом. Вы можете заметить, что если детская площадка пуста, то исключительно качели-карусели или песочница не так привлекают ребенка, как площадка с играющими детьми. Если на улице играют дети постарше, то ваш малыш с интересом наблюдает, но не всегда стремится приблизиться. Он может прогуливаться, держась за вашу руку, просто поблизости от небольшой компании, которая для него является интересным фоном основной деятельности. Ребенок таким образом показывает, что ему достаточно дозированно и на расстоянии смотреть на людей и слушать их речь.</li><li>Не стоит насильно вовлекать малыша в установление более близких контактов, для него это может создать стрессовую ситуацию. Если вы внимательно наблюдаете за его реакциями, то заметите, что близкое общение может чрезмерно возбудить ребенка и вызвать переутомление, после которого ему тяжело успокоиться.</li><li>Если на улице малыш ощущает естественность присутствия большого количества людей и возможность уединиться рядом с вами, сократив контакты, то в помещении, если вы привели малыша на прием в поликлинику или решили посетить детское мероприятие, малыш может даже испугаться близости большого количества детей. Такие эксперименты могут закончиться слезами и истерикой.</li><li>Большие приемы и скопления гостей нежелательны пока для ребенка, но это не значит, что вы должны сидеть в полной изоляции. Приглашение в гости одного-двух ровесников с мамами наоборот принесет только пользу. Подобный визит будет носить скорее развивающий характер для последующей успешной социализации малыша. Главное, руководствуйтесь чувством меры и настроением ребенка. Малыш может раскапризничаться, если подобный визит нарушает привычный режим дня и проходит для него в тот момент, когда он голоден или устал. Старайтесь запланировать мероприятие на более подходящее время, чтобы новые впечатления вызывали позитивные ассоциации в дальнейшем, а для приобретения и осмысления нового опыта были силы и энергия.</li><li>Приходя сами в гости к своим друзьям и родственникам с детьми, также продумывайте подробности своего визита.</li></ol><ul><li>Запаситесь привычной и любимой пищей ребенка, ведь даже дети одного возраста имеют свои собственные ритуалы кормления и эксперименты в этом вопросе должны быть для ребенка добровольными, а не навязанными. Лучше пусть малыш, глядя на другого ребенка, сам захочет что-то попробовать, чем будет вынужден сделать это, не имея никакой альтернативы.</li><li>Обязательно дозируйте время вашего визита, чтобы не вызвать у ребенка избытка новых впечатлений и чрезмерного потока новой информации.</li><li>Помните о том, что малыши еще слишком малы, чтобы осознанно делиться игрушкой, поэтому, чтобы оставить чужую игрушку в гостях без слез и протестов, вам нужно предложить малышу альтернативу из того, что есть у вас с собой. Приучайте ребенка к этому своеобразному ритуалу, чтобы он спокойно относился к уходу домой и расставанию с привлекательной чужой собственностью.</li></ul><ol><li>Самым важным уроком первых контактов является демонстрация вашей доброжелательности в общении.&nbsp;Помните о том, что наше настроение мгновенно считывается ребенком и влияет на его восприятие и оценку новых впечатлений.</li></ol>Узнать больше об эмоциональном восприятии ребенком общения и особенностях коммуникации вы можете на аудио курсе и марафоне <a href="https://babyapp.ru/landing/rech-i-obshenie" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Речь и общение"</a>.</body></html>

Время знакомить малыша с ровесниками

Интерес к другим детям

<html><head></head><body>В жизни мамы нередко возникает необходимость найти себе помощника в уходе за малышом. Например, если мама вышла на работу. Ребенок может не достигнуть еще возраста детского сада, часто болеть или нуждаться в присмотре после садика, ведь режим учреждения не всегда совпадает с рабочим днем родителей. Маме нелегко решиться на выбор этой важной фигуры взрослого, несущей ответственность за кроху в ее отсутствие. Иногда сами обстоятельства диктуют нам, как поступить. Например, бабушек нет физически или они проживают в другом регионе. Рассчитывать в этом случае можно только на няню. Но случаются и обстоятельства, когда в наличие есть бабушка, а может и обе, но есть сомнения в том, что за помощью стоит обратиться именно к кому-то из них.💚 Причины выбора не в пользу бабушки:<ol><li>Состояние здоровья бабушки. Часто при всем ее желании и прекрасных взаимоотношениях пожилому человеку не под силу ухаживать за малышом. Случается, что бабушки недооценивают свое состояние и обижаются, что вместо них пригласили няню. Стоит чаще звать бабушку в гости или навещать ее, чтобы она не ощущала себя выключенной из общения с внуком или внучкой.</li><li>Сложные и конфликтные взаимоотношения. Если бабушка вместо помощи и выполнения ваших инструкций полностью пытается перекроить ваш семейный уклад, постоянно подрывает ваш авторитет в глазах ребенка и дестабилизирует обстановку, то стоит задуматься о соотношении пользы и вреда от этой помощи. Отсутствие единого стиля воспитания неблагоприятно сказывается на эмоциональном развитии малыша, делая его склонным к манипуляции взрослыми.</li><li>Утверждение своих альтернативных правил. Из самых лучших побуждений бабушка может упрямо насаждать свои представления о том, как одеть ребенка, чем накормить, где гулять и во что играть. Если мнения могут стать предметом для дискуссии и расширения горизонтов, то вот нарушенный привычный режим негативно сказывается на настроении и самочувствии малыша. Нестабильность и разные правила лишают ребенка возможности разбираться в законах взрослого мира, предполагать следующее событие и формировать собственные привычки.</li></ol>💚 Конечно же, с няней вы находитесь не в родственных, а в деловых отношениях, поэтому изначально можете обговорить все детали и вносить коррективы в ее работу по вашему требованию.<ul><li>Обязанности няни определены, и вы в праве контролировать ее работу.</li><li>При этом не всегда няня в ваше отсутствие полностью включена в заботу о ребенке.</li><li>Он не является для нее кровным родственником. Няня может не испытывать сильной привязанности к своему воспитаннику.</li><li>Также возможная смена нянь может негативно сказаться на формирующейся значимой фигуре в жизни ребенка.</li></ul>💚 Необходимо отдавать себе отчет, что общение с бабушками и дедушками имеет огромное значение для малыша, формируя связь поколений.<ul><li>Нередко именно бабушка становится для ребенка некой альтернативной значимой фигурой, с которой можно вести себя свободнее и говорить откровеннее, чем с родителями. Это связано с разными семейными ролями мам и бабушек, поэтому не стоит ревновать малыша к бабушке и считать, что она старается занять ваше место.</li><li>Всегда помните о том, что вы при выборе помощника руководствуетесь интересами ребенка, а не собственным самоутверждением, демонстрацией независимости и монополизацией любви крохи.</li><li>Если ребенок искренне привязан к бабушке - это повод для гордости, поскольку на лицо возникшие отношения, в которых происходит формирование эмоционально благополучной личности.</li></ul></body></html>

С какой помощницей маме и ребенку будет комфортнее

Няня или бабушка?

<html><head></head><body>Когда мы задумываемся о воспитании, нам, прежде всего, хочется сформировать в характере ребенка волевые качества, чтобы малыш был целеустремленным, организованным и способным к самоанализу. Такие важные понятия не получится транслировать малышу нравоучениями.💚 Как же действовать, когда речь идет о формировании личности в неполные три года?<ul><li>Конечно же, надо использовать игру. Причем сама игра может быть очень разной, важен лишь принцип ее проведения: мы что-то делаем с ребенком наперегонки, оцениваем результат, эмоционально подпитываем азарт процесса и в качестве награды победителю обещаем приз.</li><li>В 2 года и 9 месяцев ребенок созрел для такого соревнования и в подобной форме готов заниматься даже теми делами, которые при другой организации процесса не вызывают интереса и энтузиазма.</li></ul>💚 Почему же соревнование так важно для мотивационной сферы ребенка?<ol><li>Ребенок получает ощущение равных возможностей. Если взрослый выступает уже не как учитель, а как партнер, то мое мастерство теперь на близком к нему уровне. А самое главное, что предложением посоревноваться взрослый согласен это признать. Понятно, что малыш пока не замечает очевидного превосходства мамы, но вера в его возможности вселяет невиданную ранее уверенность в себе. Маме в этом случае нужно тактично организовать игру в поддавки, чтобы не обидеть ребенка снисходительностью, а, напротив, воодушевить возможным успехом.</li><li>Малыш способен к напряжению сил и откладыванию других потребностей ради цели. Желание победы настолько велико, что ребенок не сосредотачивается на том, что ему в обычной жизни может быть не очень интересно, например, убирать игрушки или бегать кругами. Ради соревнования и желания победы ребенок воодушевляется и особенно старательно действует.</li><li>Соревнование формирует самооценку. Вера в возможную победу способствует формированию уровня притязаний, при котором малыш начинает ориентироваться на стремление к достижению успеха, а не избегание неудачи. Подобный настрой является важным опытом для дальнейших попыток освоения новых навыков и смелого вызова трудностям.</li><li>Соревнование является формой коммуникации. Ребенок вступает в контакт с другим человеком и его возможностями как партнер. Малыш наблюдает за поведением взрослого и впитывает не только те действия, которые непосредственно являются предметом соревнований, но и поведение в условиях конкуренции. Это важный социальный опыт, в котором проявляется умение проигрывать или радоваться своей победе, не задевая чувств проигравшего. Пока это первый опыт, от которого еще не стоит ждать социальной зрелости. Тем не менее ребенок получает урок социализации и формирования эмпатии.</li><li>Ребенок ставит перед собой цель и делит ее достижение на этапы. Чтобы получить приз, необходимо стать победителем. Для этого стоит выполнить что-то быстрее или лучше своего партнера. В такой ситуации наглядно видна логика поступков. При этом возникает эмоциональный образ желанной цели и предвкушение грядущего удовольствия.</li><li> Взаимодействие происходит с эмоциональным вовлечением участников. Азарт соревнования позволяет настраивать на совместные переживания, более тесную привязанность и взаимопонимание. В такой игре взрослый не сморит и оценивает, а включается сам. У малыша появляются новые социальные потребности. Он сравнивает свои достижения не только с соперником, но и со своими собственными прошлыми результатами. Это значит, что я побеждаю не кого-то, а прежде всего самого себя, становлюсь более сильным, быстрым и ловким. Похвала взрослого теперь второстепенна. Я сам вижу, что я молодец.</li></ol></body></html>

Особенности мотивации малыша в игре

Соревнования и призы

<html><head></head><body>Активное развитие ребенка происходит в 4 месяца во всех сферах, в том числе и эмоциональной. Малыш стал очень восприимчив к своему социальному окружению. Он реагирует на интонации, настроение и слова взрослого, но помимо взрослых в окружении ребенка есть еще и дети.<ol><li>Благодаря особой эмоциональной связи с другими более старшими детьми, ребенок очень восприимчив к их речи и общению. Их интонации, смысловые акценты и поведенческие реакции гораздо ближе и понятнее малышу, а поэтому и имеют такое решающее значение в общем развитии.</li><li>Возможности сенсорного восприятия теперь позволяют сосредоточить внимание на деталях и нюансах происходящего. Ребенок внимательно наблюдает за игрой старшего ребенка, которая происходит в поле его зрения, а когда игра становится совместной – восторгу малыша нет предела. Он одаривает улыбкой старшего ребенка и проявляет «комплекс оживления» с наибольшей выраженностью именно в этом возрасте.</li><li>Память малыша уже достаточно развита, чтобы по-разному реагировать на своих и чужих. Причем настороженность касается именно незнакомого взрослого, даже впервые увиденные дети воспринимаются малышом по-другому, он не демонстрирует страха, а проявляет огромную заинтересованность.</li><li>Обязательно расширяйте опыт общения своего ребенка, старайтесь познакомить его с другими людьми и обстоятельствами. Ребенок интересуется незнакомцами и особенно детьми, а если при этом он находится на руках у мамы, то познанию не мешает беспокойство от встречи с неизвестным. Не расстраивайтесь, если среди близкого окружения нет детей. Ваш ребенок может увидеть их на детской площадке или в коридоре поликлинике, ожидая приема врача. Даже мимолетный контакт может стать бесценным опытом для дальнейшей социализации малыша. Слыша речь детей постарше, ваш ребенок будет более полноценно развивать свою речь и осваивать звукоподражание. Недаром младшие дети в семье очень часто быстрее овладевают грамматическим строем речи и начинают применять этот вид коммуникации на практике.</li><li>Другой ребенок для малыша является определенной развивающей средой, за ним интересно и полезно наблюдать. Дети иначе взаимодействуют с игрушками, проявляют эмоции и заинтересованность, все эти нюансы уже доступны малышу в 4 месяца. Он принимает другого ребенка за некое чудо, с которым можно соприкоснуться и ненадолго побыть рядом. Старший ребенок не станет демонстрировать наигранности в своих реакциях, он сам может вовлечься в игру и вести себя непринужденно. Польза от этого контакта взаимна и неоспорима.</li></ol>💚 Единственными ограничениями подобного общения могут быть агрессия старшего ребенка в адрес малыша или какие-либо подозрения на инфекционные заболевания. Старайтесь быть незримым наблюдателем детского общения, чтобы контролировать его безопасность, но при этом не ограничивать свободу и естественность.</body></html>

Общение с другими детьми как развивающая среда

Появление интереса к другим детям

<html><head></head><body>О пользе массажа многие мамы знают, но в чем именно заключается его ценность в этом нежном возрасте крохи лишь смутно догадываются. Как многое полезное, но не до конца ясное, массаж часто остается чем-то безусловно желаемым, но не осуществляемым. Мы знаем, что это почему-то там важно, и были бы рады делать, но вот без него не умрем, поэтому отложим или вовсе обойдемся. А может быть, будем тешить себя мыслью, что ждем очереди на положенный бесплатный массаж в поликлинике, а она подойдет только через несколько месяцев.💚 Давайте разберемся, как воздействует массаж на организм малыша:<ol><li>Стимулирует физическую активность. Лежащий в кроватке ребенок тоже двигает ручками и ножками, но репертуар его движений ограничен. Между тем при массажном воздействии происходит стимуляция работы костно-мышечной системы. Работающая мышца обильнее обеспечивается кислородом и питательными веществами, что способствует развитию и укреплению опорно-двигательного аппарата. Массаж и гимнастика по возрасту формируют здоровую осанку ребенка и являются профилактикой неблагоприятных явлений, связанных с преждевременной нагрузкой при раннем усаживании или ходьбе малыша.</li><li>Развивает терморегуляцию организма. Во время массажа происходит разогрев, кожа ребенка розовеет. При этом малыш раздет, что способствует закаливанию и приспособлению к меняющимся условиям окружающей среды, что профилактирует опрелости и возможные простудные заболевания.</li><li>Стимулирует нервную систему. Происходит мягкое воздействие на нервные окончания, нормализуются процессы возбуждения и торможения, улучшается сон, аппетит, гармонизируется общий режим дня. Ребенок настраивается на массаж в определенное время дня, тренируя саморегуляцию организма.</li><li>Формирует привычку к прикосновениям. Ребенок позитивно воспринимает тактильный и эмоциональный контакт со взрослым. Малыш получает важные впечатления: речь взрослого, его интонации, настроение и вовлеченность в процесс.</li><li>Регулирует лимфообращение и здоровое состояние кожи. Ткани организма освобождаются от продуктов обмена. Кожа малыша становится более гладкой и эластичной. Это прекрасно предотвращает появление раздражений, сухости и явлений дерматита. Кроме того, сам процесс массажа является эффективной воздушной ванной, давая возможность коже дышать без подгузника и одежды.</li><li>Улучшает перистальтику кишечника. Массаж живота и гимнастические упражнения помогают справиться с метеоризмом и вялостью брюшного пресса, которые распространены у малышей первого года жизни.</li></ol> ❗ Помните о том, что даже для такого полезного занятия есть противопоказания:<ul><li>повышение температуры ребенка</li><li>вирусные заболевания</li><li>серьезные сердечно-сосудистые и дыхательные патологии</li><li>гнойничковые заболевания кожи малыша</li><li>чрезмерное беспокойство и плач ребенка</li><li>склонность к кровотечениям</li></ul>💚 Если важность массажа является неоспоримой, то вот вопрос, кто же будет массировать малыша, остается открытым. Необходимо понимать, что массаж может быть как профилактическим, так и лечебным. Достаточно часто малыши имеют особенности, с которыми легко можно справиться при должном уходе, специальных упражнениях и внимании к проблеме.💚 Конечно же, лечебные комплексы упражнений должен показать специалист, работающий именно с детьми первого года жизни. Дело в том, что массажные приемы более щадящие, чем в массаже взрослого, и зависят от возраста крохи. Не каждая мама, кроме ласкового поглаживания, умело применит растирание, пощипывание или похлопывание именно так, как это необходимо делать для массажного эффекта.💚 Помните о том, что даже здоровый ребенок первого года жизни нуждается в массаже, особенно если заметно его отставание в освоении психомоторных навыков по возрасту. Вы можете оценить развитие двигательной сферы ребенка, заполнив диагностический чек лист приложения и увидев диаграмму сфер развития вашего ребенка.💚 Полноценный курс массажа специалиста содержит не менее 10 процедур. Лучше всего, если сеансы проводятся ежедневно в одно и то же время. Идеальным вариантом будет курс у специалиста и ваши последующие регулярные самостоятельные занятия дома. При отсутствии возможности обратиться к специалисту не опускайте руки, а изучайте информацию по данной теме, чтобы заниматься с ребенком сами. Курс «<a href="https://babyapp.ru/landing/Mamin-massag" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Мамин массаж</a>» содержит видеоматериалы для наглядной демонстрации массажных приемов и гимнастики для малышей первого полугодия жизни. Ведь комплексы занятий будут отличаться у детей до 3 месяцев, от 3 до 6 и в полгода.💚 Помните о том, что даже если у вас не хватает специальных знания, ваш контакт с ребенком и чувствительность к его потребностям помогут смелее осваивать необходимые для развития крохи упражнения и применять индивидуальный подход. Регулярно занимайтесь с малышом, и вы заметите его радостное предвкушение занятий и прогресс в освоении новых навыков. А игры, предложенные в ежедневных занятиях приложения, сделают развитие интересным и разнообразным, чтобы вы не механически тренировали ребенка, а именно играли с ним, радуясь возможности проводить время вместе и с пользой!</body></html>

Справляемся сами или обращаемся к специалисту?

Массаж грудничка

<html><head></head><body>Малыш подрос и окреп, его движения стали более точными и разнообразными.<ul><li>Вы замечаете, что в отсутствии необходимой свободы движений, ребенок более капризный и уставший. Если малышу не удалось вдоволь погулять на улице, то его настроение, аппетит, сон и активность страдают.</li><li>При этом кроха уже освоил основные движения и хочет более сложных игр, в которых присутствует простой и понятный сюжет. Именно такая игра вызывает у ребенка восторг и желание возвращаться к ней и вовлекать родителей.</li><li>Малышу интереснее прыгать через обруч, если вы говорите, что это лужа, ползком передвигаться по полу, изображая поезд или прыгать, представляя себя зайчиком. Такие игры развивают физические возможности ребенка, его воображение, мышление и активное эмоциональное взаимодействие со взрослым.</li><li>Малыш для понимания сюжета стремится расширять кругозор и свои физические возможности.&nbsp;</li></ul><ol><li>Игры на движение, требующие сосредоточения и точности. Предложите малышу покатать маленький мячик или другой подходящий предмет по поверхности стола рукой или по полу стопой. Не забывайте о том, что ребенку нужна опора и такие эксперименты лучше делать сидя на стульчике. Показывайте крохе как можно носить лимон на ложке, предметы или игрушки на тарелке или в маленькой коробочке. Тренируйте координацию движений и равновесие, шагая с малышом по веревочке или линии.</li><li>Упражнения на спрыгивание с небольшой ступеньки. Предлагайте малышу забраться на небольшую скамеечку или бревнышко, помогайте походить и спрыгнуть в низ. Наблюдайте за тем, как ребенок пытается забраться на ступени горки или другой возвышенный элемент детской площадки. Обращайте внимание крохи на то, что некоторые препятствия легче перелезть, а некоторые – обойти.</li><li>Игры на перешагивание препятствия или перебрасывание через линию. Предлагайте ребенку забежать или прыгнуть в лежащий на полу обруч или в нарисованную мелом на асфальте фигуру. Так малыш тренирует бег с резкой остановкой и на практике познает понятие «внутри – снаружи».</li><li>Бег с элементами эстафеты. Показывайте малышу игры, в которых нужно добежать, затем остановиться и выполнить какое-то заданное действие: сортировку игрушек, складывание предметов в коробку, прикосновение к противоположной стене или растущему на отдалении дереву. Малыш начнет тренировать не только технику бега, но и смену темпа и направления в зависимости от задачи. Предлагайте ребенку останавливаться в игре, если он слышит хлопок или выключение музыки. Ребенок будет тренировать слуховое внимание и сбалансированную смену процессов возбуждения и торможения, что очень важно для развития самоконтроля и произвольности его движений.</li><li>Игры с мячом. Теперь малыш уже достаточно уверенно пинает мяч и не теряет при этом равновесие. Кроме футбола ребенку нравится перекатывать мяч рукой, бросать его в кегли или башенку из кубиков. Вы можете придумывать игры с перекатыванием мяча под столом или вашими расставленными ногами. После каждого броска или перекатывания давайте ребенку возможность самостоятельно добраться до мяча и наклониться за ним.</li><li>Ходьба вперед и назад. Ребенок с удовольствием пятится, если ему предложить веселую азартную игру или занятие. Приближайтесь с малышом к большому зеркалу, а затем отступайте назад, рисуйте мелом линию на доске, меняя направление движения на противоположное, играйте в поезд, который едет не только вперед, но и задним ходом.</li></ol>💚 Не забывайте наблюдать за ребенком и подмечать то, что у него хорошо и уверенно получается, предлагайте игры на развитие разнообразных навыков и хвалите за старание и упорство.</body></html>

В каких же направлениях нам придумывать игры и упражнения с малышом

Физическое развитие малыша

Анастасия Блохина

<html><head></head><body>Обилие игрушек вокруг порождает желание скупить их все. Кажется, что чем больше игрушек у ребенка, тем счастливее он будет и тем дольше сможет играть самостоятельно, позволяя маме заняться своими делами. Это не совсем так. Россыпи кубиков, кукол, погремушек, машинок провоцируют малыша не останавливать внимание на одной игрушке, а бросать их, как только на глаза попадется что-то еще.💚 Но как выбрать игрушки, которые одновременно и безопасны, и развивают, и, самое главное, практически не надоедают детям?<ul><li>«Хорошая» игрушка - та, которая обогатит его опыт и знания и будет способствовать развитию новых навыков и умений. Она не должна быть ни слишком простой (что вызывает потерю интереса к ней), ни слишком сложной (что может расстроить малыша).</li><li>Прежде всего, посмотрите, какой возраст указан на упаковке. Другими словами, обратите внимание на интересы и возможности вашего малыша.</li></ul>В&nbsp;1,5 года детям начинают нравиться игры с использованием воображения, с достижимыми целями, например, причесать куклу. В подобных играх ребенок научится следовать простым инструкциям и запоминать определенную последовательность действий. А со временем и комментариями взрослых будет развиваться и&nbsp;речь малыша.&nbsp;💚 Правила интересных игр:<ul><li>Соответствовать возрасту и актуальным интересам ребенка.</li><li>Игрушки должны быть изготовлены из безопасных материалов.</li><li>Никаких мелких деталей, которые легко оторвать и вдохнуть, проглотить или засунуть в нос.</li><li>Цвета должны быть яркие, чистые и четкие. С помощью игрушек и в игре можно учить малыша. Попробуйте ответить на вопрос: «Какого цвета эта игрушка?». Если ответ «серо-буро-малиновая» — покупать ее не стоит.</li><li>Представьте, как и во что вы будете играть с ребенком этой игрушкой? Если возможных вариантов один-два, лучше выбрать что-то другое.</li></ul>💚 Игрушка должна быть развивающей? Необязательно. Не все игрушки должны носить воспитательный, педагогический характер. Детство - это еще и возраст чистого удовольствия. Впрочем, ваш малыш больше оценит игрушку, если кроме эстетической привлекательности, она будет также тренировать зрение, слух, осязание и т.д.💚 Итак, что же может быть в «игрушечном» арсенале у малыша?<ol><li>Тяни-толкай. Такие игрушки помогают ребенку, который начинает ходить, тренироваться, а тому, кто еще неловко передвигается на ногах, придают уверенности. Игрушки, на которые можно сесть верхом и двигаться вперед, отталкиваясь ногами, могут помочь некоторым детям начать ходить. Дети, которые уже умеют ходить, получат огромное удовольствие от игрушек-каталок, особенно тех, что издают звук, хлопают лапами или производят другие действия при движении.</li><li>Материалы для творчества. Дети в этом возрасте очень любят рисовать каракули разноцветными карандашами. Закрепите бумагу на столе, на полу или на мольберте, чтобы она не скользила, и вам не пришлось бы отнимать карандаши, так как малыш начал рисовать ими в неположенном месте. Помогите ребенку размазать пластилин по листу бумаги или скатать из него шарик. Лепка отлично тренирует пальчики. В свою очередь, движения рук тесно связаны с речью и способствуют ее развитию.</li><li>Музыкальные игрушки также могут быть довольно интересными и забавными, однако следует выбирать игрушки с качественным звучанием. Малыш может научиться импровизировать, например, используя в качестве музыкального инструмента ложку, ударяя ею по дну горшка, если вы покажете ему, как это делать.</li><li>Наполняй и опорожняй. Малышам очень нравится сначала наполнить какую-нибудь емкость разными предметами, а затем высыпать их оттуда. Вы можете купить специально предназначенные для этого игрушки или просто использовать предметы домашнего обихода (пустые коробки, деревянные ложки, пластиковые мензурки, картонные стаканы и тарелки). Для «начинающих» наполните корзину небольшими предметами. Можно наполнить емкость песком или, если вы находитесь дома, зернами сырого риса или водой (ограничивая место такой игры ванной или стульчиком для кормления), затем содержимое можно высыпать или вылить.</li><li>Сортировка форм.&nbsp;В основном дети учатся распознавать форму круга, квадрата и треугольника и умеют просовывать их в соответствующие отверстия сортировщика намного раньше, чем начинают выговаривать их названия. Подобные игрушки развивают ловкость рук и обучают цветам. Игра в пирамидку позволит составить целое из частей и познакомит малыша с понятиями «меньше-больше».</li><li>Игры на развитие ловкости. Игрушки, которые надо вертеть, скручивать, толкать, тянуть и сдавливать заставляют малышей действовать руками различными способами. Для этих целей хорошо подходят наборы с различными замочками, фигурами на липучках, выключателями, шнуровкой, пряжками и ленточками – повторяющие бытовые действия. Они надолго займут маленького исследователя</li><li>Игрушки для ванны. С этими игрушками можно играть в воде, не устраивая в ванной беспорядок. Ванна - также подходящее место для того, чтобы пускать мыльные пузыри.</li><li>Книги и журналы. Рассматривайте картинки и читайте книги вместе с малышом по нескольку раз в день. Книги с рассказами и стихотворениями, первые книжки с пищалками, шуршалками и всплывающими изображениями будут стимулировать интерес малыша и дадут возможность активно участвовать в чтение. Необязательно читать каждый раз новую книжку: дети любят повторы и с удовольствием слушают один и тот же рассказ.</li><li>Игрушки для игр понарошку. Кукольный сервиз, игрушечные продукты, дома, грузовики и легковые автомобили, шляпы, обувь взрослых, диванные подушки - практически все может волшебным образом превратиться в мир иллюзий маленького ребенка, чья фантазия льется через край. Такие игры развивают способность общения, мелкую моторную координацию (надевать и снимать одежду, «взбивать» яйца или «готовить» суп), творческие способности и воображение. Помните, для многих игр хватит подручных материалов и бытовых предметов!</li><li>Игры без игрушек. Игры, которые нравятся детям не всегда требуют использования игрушек. Старые добрые игры в «ку-ку» и прятки, которые некогда вызывали крики радости у вас, имеют все шансы спровоцировать столь же бурную реакцию и у вашего малыша. Игры способны не только развлекать, они способствуют развитию навыков общения, учат некоторым понятиям, таким как постоянство предмета (прятки), или соотношению слов и действий (хлопать в ладоши), побуждают к счету («раз, два, три, четыре, пять, вышел зайчик погулять»), развивают речь («это носик, это глазки, это ротик»), тренируют внимание и концентрацию, при этом доставляя радость предугадывания («По кочкам, по кочкам, в ямку - бух!» - игра, которая задействует все тело).</li></ol>💚 Самое главное: нельзя просто дать ребенку игру или игрушку и ждать, что он сам ее освоит и с ней разберется. Игра — важный процесс взаимодействия между родителями и ребенком. Только взрослый может научить малыша играть, показать, что делать и от души порадоваться за его успехи. Давайте поможем нашим детям освоить мир через игру!&nbsp;</body></html>

Вы узнаете главные правила интересных игр

Разнообразие игрушек и игр

<html><head></head><body>Рождение малыша буквально преображает нашу жизнь, и хочется сохранить на память ее важные моменты, яркие эмоции и просто вещественные доказательства того, каким маленьким и беззащитным был кроха в первые месяцы жизни. Ведь время пролетит очень быстро, ребенок подрастет и повзрослеет. Он сам захочет взглянуть на себя маленького и узнать побольше о своих привычках, достижениях или любимых игрушках.💚 Такая семейная память очень важна для ваших близких взаимоотношений и ощущения наполненности вашей жизни счастливыми моментами.<ol><li>Создавайте фотоальбом. Современных родителей не нужно учить, что фотофиксация важных событий - бесценное воспоминание. Вам важно буквально довести до ума привычку снимать ребенка.</li></ol><ul><li>Решите для себя, какие события вы хотите зафиксировать: этапы вашей повседневной жизни, постепенное взросление крохи, яркие эмоции и события.</li><li>Не ограничивайтесь фотоальбомами на виртуальных дисках или компьютере.</li><li>Делайте тематические фотокниги, оформляйте классические фотоальбомы, вставляйте распечатанные фото в рамки. Такие более вещественные кадры удобно показать родным, дать в руки для изучения подросшему ребенку, создать уютную атмосферу присутствия близких на стенах вашего дома.</li></ul><ol><li>Снимайте видео. Не стоит забивать телефон многочисленными бессюжетными видео.</li></ol><ul><li>Формируйте контент, чтобы его интересно было пересматривать. Например, снимите купание малыша или его первые агуканья с игрушками, а может быть, скоростное ползание по комнате.</li><li>Вы можете смонтировать из видеоматериалов ролики или видеоклипы, например, о поездке с ребенком или первом полугодии его жизни.</li></ul><ol><li>Делайте отпечатки ручек и ножек малыша. Специальные наборы просты в использовании, но создают вещественные доказательства физических параметров ребенка. Такие слепки интересно изучать как взрослым, так и подросшему малышу, ведь еще долго его мышление будет не абстрактным, а наглядно-действенным. Маленькие слепки вызывают умиление мам и бабушек, долгие годы оставаясь семейной реликвией. Можно кроме слепков, использовать отпечатки ладоней и ступней, обмакнув их в пальчиковые краски.</li><li>Храните любимые и самые памятные вещи ребенка. Это может быть красиво оформленная коробка с детским приданным: крохотные носочки, первая соска, любимые ползунки и другие важные предметы. Не беда, если на них будут пятнышки или следы использования. Это будут воспоминания о реальной вещи со своей историей, когда вещь была помощницей в первые месяцы жизни малыша, а не просто только новым аксессуаром из магазина.</li><li>Ведите дневник развития малыша. Вы можете записывать как физические параметры малыша (рост, вес), так и достижения или привычки каждого месяца. Такой дневник можно оформить фотографиями, рисунками или записями впечатлений. Их будет интересно перечитывать спустя время, погружаясь в те темы и эмоции, которые вас волновали в конкретном моменте вашего бесценного и уникального родительского опыта.</li></ol></body></html>

Бесценные воспоминания

Хроника первого года жизни

<html><head></head><body>Рьяно взявшись за развития ребенка, можно увлечься и не заметить вовремя тревожных симптомов. Нам кажется, что малыш сосет руки, поскольку так их изучает, но это характерно лишь для познавательной активности младенцев. У ребенка после года руки во рту находятся по иным причинам.💚 Отчего же пальчик во рту может стать признаком избытка развивающих занятий?<ol><li>При перегрузке нервной системы сосание успокаивает. С помощью сосания ребенок пытается почувствовать себя в безопасности, как при сосании материнской груди в младенчестве. Это поведение малышей является сигналом, что ребенок не справляется с нагрузкой и стремится вернуться на более раннюю стадию своего развития, чтобы спрятаться от гнетущей реальности.</li><li>Нехватка внимания взрослых провоцирует сосание рук. Если внимание мамы исключительно обучающее, а не эмоциональное, то ребенок пытается компенсировать это. Малыш может сосать пальцы и видя резкую эмоциональную реакцию взрослых. Такая попытка манипуляции - не каприз и избалованность ребенка, а сигнал нехватки присутствия родителя и удовлетворения базовой потребности в близости со значимым взрослым.</li><li>Сосание настраивает на сосредоточение внимания. Ребенок может стараться отрешиться от многих отвлекающих факторов, чтобы сконцентрировать внимание. Если на малыша обрушивается масса впечатлений, которые мозг не в состоянии переработать, то с помощью сосания пальца ребенок интуитивно ищет стратегию сортировки важного и второстепенного. Такая привычка, закрепившись, может вызывать насмешки одноклассников уже в школьном возрасте и осложнять обучение малыша в условиях школьных стрессов.</li><li>Навязчивые движения и нервные тики могут проявляться в неконтролируемом сосании пальца. Ребенок хочет избавиться от привычки сам, но чем больше вы его ругаете и стыдите, тем прочнее навязчивость. Малыш оказывается в замкнутом круге, и без режима покоя, доброжелательности близких и возможности снимать напряжение иначе не обойтись. Попробуйте ограничить занятия, требующие напряжения мысли или четкой координации движений. Предложите просто побегать и попрыгать на детской площадке.</li><li>Малыш сосет палец, чтобы себя вознаградить, если не встречает похвалы мамы. Если ребенка редко поощряют на занятиях, а его успехи воспринимают как должное, то сосанием малыш пытается сам себе сделать приятное. Так же страх наказания или отвержения, если мама разочарована неудачей ребенка, толкает его успокаиваться сосанием.</li><li>Руки ребенка буквально чешутся трогать предметы и играть. При дефиците свободной игры ребенка, когда его досуг заорганизован взрослыми, руки могут оказаться во рту. Дайте малышу занять их манипуляцией по своему вкусу и изучением игрушек, тогда и сосание рук постепенно сократиться или вовсе исчезнет.</li></ol>💚 Не забывайте о чувстве меры, занимаясь развитием малыша. Если вы эмоционально поддерживаете кроху и замечаете его настроение, то вам проще оценить его интересы и потребности. Так вы сможете избежать гиперстимуляции и формирования пагубных привычек.Может, стоит пересмотреть занятия, если пальчик оказался во рту?</body></html>

Может, мы переусердствовали с занятиями?

Малыш сосет палец

Статьи