Скоро мама

0-2 недели

2-4 недели

1-2 месяца

2-3 месяца

3-4 месяца

4-5 месяцев

5-6 месяцев

6-7 месяцев

7-8 месяцев

8-9 месяцев

9-10 месяцев

10-11 месяцев

11-12 месяцев

12-14 месяцев

14-16 месяцев

16-18 месяцев

18-20 месяцев

20-22 месяца

22-24 месяца

24-26 месяцев

24-27 месяцев

27-30 месяцев

30-33 месяца

33-36 месяцев

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

Евгения Куперман

<html><head></head><body>Уход за малышом очень часто ассоциируется у мам с организацией его питания. Переход к почти взрослому рациону является заветной мечтой, признаком взросления ребенка и символом, что самое трудное в уходе уже позади.💚 К сожалению, многими мамами грудное вскармливание воспринимается как трудная миссия матерей детей первых месяцев жизни, и что после года грудное молоко уже не нужно малышу.<ul><li>На самом деле грудное вскармливание после года качественно меняется, но не теряет своей актуальности и пользы для ребенка. Чаще всего оно связано со сном малыша, поскольку он старается приложиться к груди именно тогда, когда есть потребность успокоиться, расслабиться или продлить ночной отдых. Ребенок нуждается в прикладывании к груди для обретения психологического комфорта и ощущения маминой близости.</li><li>В дневные часы малыш может испытывать потребность в сосании, если устал, ударился или плохо себя чувствует.</li><li>Безусловно, ребенок, который часто сосет мамину грудь, меньше ест твердой пищи и реже испытывает потребность в расширении рациона, что является поводом для беспокойства многих мам. Дело в том, что у ребенка существуют определенные потребности суточного объема пищи, поэтому не стоит подозревать годовалого ребенка на грудном вскармливании в истощении и недоедании. В данном случае малыш сам может подсказывать маме своим поведением, каковы его основные потребности.</li><li>Внимательное наблюдение за ребенком поможет вам понять, что же он хочет на самом деле. Малыш может не только стремиться к сосанию груди, но и терять к ней интерес после года или переориентировать свои потребности, демонстрируя приоритетное поведение, например, отказываясь от сосания груди, но переходя на совместный сон с родителями. Во многом история каждого грудного вскармливания уникальна, поэтому не стоит следовать навязанным кем-то догмам и советам.</li></ul><ol><li>&nbsp;В пюреобразной консистенции твердой пищи ребенка после года уже встречаются кусочки, малыш теперь не давится ими, а учится пережевывать пищу. Это приучение должно быть постепенным, поскольку глотать недостаточно увлажненную пищу ребенку еще трудно.</li><li>В рационе ребенка еще нет копченых и жареных блюд, пища для него является отварной или тушеной. Помимо чувствительного пищеварения, которое еще не адаптировано к нагрузкам, ребенок имеет склонность к аллергическим реакциям, поэтому новые продукты должны вводиться постепенно и исключать специи и красители.</li><li>&nbsp;Потребность в употреблении соли у ребенка гораздо ниже, чем у взрослого, что надо учитывать при приготовлении пищи. Не стоит ориентироваться на свой вкус и навязывать ваши пищевые пристрастия. Вам рацион ребенка может казаться пресным, но ребенку небольшое количество соли вполне по вкусу. Сахар также присутствует в меню малыша в минимальном количестве. Ребенку помимо печенья можно давать зефир и пастилу в самых минимальных количествах. Не торопите события, сладости и лакомства у ребенка еще впереди.</li><li>&nbsp;Мясо присутствует в меню в уже не только в виде суфле, малыш с удовольствием знакомится с котлетами. Рыба употребляется с осторожностью, поскольку может вызвать аллергическую реакцию. Даже если организм малыша хорошо ее воспринимает, не стоит давать ее чаще пары раз в неделю. Помните, что необходимо тщательно убирать рыбные кости.</li><li>В рационе ребенка присутствует не только творог, но и блюда из него. Ребенок знакомится с сырниками, галушками или запеканками. Очень часто кефир является своеобразной заменой одного из кормлений, которое до этого было грудным, и помогает постепенно и безболезненно менять рацион малыша, если мама решила отказаться от грудного вскармливания. В рационе малыша искусственника помимо кисломолочных продуктов присутствует и адаптированная смесь, которая по своему составу адресована детям именно этого возраста, что имеет обозначение на упаковке.</li></ol>&nbsp;</body></html>

Принципы питания ребенка после года

Питание годовалого крохи

<html><head></head><body>Ребенку очень нравится изучать свое отражение.<ul><li>Для малыша эта игра является важным элементом становления осознания себя, своего тела и своих возможностей.</li><li>Теперь ребенок не просто смотрит на отражение, он экспериментирует и следит за изменениями того, что он видит.</li><li>При этом малыш корчит рожицы или двигает руками в определенном ритме, он как будто убеждается в том, что в зеркале тоже он.</li><li>Раньше вы показывали ему пример различных действий и их отражения в зеркале, теперь ребенок активно познает свое отражение уже без вашего участия. Ему нравятся те новые разнообразные действия, которые могут быть отражены в зеркале.</li><li>Конечно же, поведение ребенка перед зеркалом очень зависит от темперамента и индивидуальных особенностей. Некоторые малыши завороженно смотрят на себя в зеркале и совершают осторожные плавные движения, а другие – срывают шапочку, машут руками и строят рожицы.</li></ul><ol><li>Разнообразьте восприятие ребенком отражения в зеркале появлением различных предметов или игрушек. Возьмите мягкую игрушку, сядьте рядом с малышом и покажите ему движения игрушки: покачайте головой игрушки или помашите лапкой. Обращайте внимание ребенка на то, что вот игрушка у вас в руках и вот, она отражается в зеркале. Ребенок начнет размышлять над этими явлениями и станет внимательно рассматривать и свое отражение в зеркале. Так же вы можете сесть с ребенком перед зеркалом и просить его показать пальчиком на свое отражение и на ваше. Обязательно хвалите его за правильные ответы, обнимайте и качайте, чтобы вызвать радость и бурю положительных эмоций. Сейчас ребенок очень чувствителен к вашей похвале. А видя отражение вашей радости и свою собственную улыбку, ребенок будет адекватно социализироваться и правильно оценивать мимические реакции окружающих людей.</li><li>Вы можете разнообразно проводить время перед зеркалом, знакомя малыша с эмоциями и показывая при этом на то, что он сам может смеяться, удивляться или плакать. Зеркало может стать и некой палочкой выручалочкой, если нужно успокоить плачущего ребенка или отвлечь его, например, при боли во время прорезывания зубов. Показывайте ребенку отражение и придумывайте разнообразные игры. Рассказывайте стихи, потешки, пойте песенки и показывайте различные движения в зеркальном отражении. Ребенок будет стараться&nbsp;подражать вашим движениям и одновременно смотреть на себя самого и свои попытки.</li><li>Совместные занятия с зеркалом укрепят вашу эмоциональную связь, помогут малышу социализироваться и воспринимать самого себя, развивая пространственное восприятие своих действий и возможностей. Зеркало для ребенка это не только увлекательное развлечение, но пособие для развития главных когнитивных функций: внимания, мышления и памяти.</li><li>Ребенок анализирует не только себя в зеркале, но и пространство: предметы, брошенные близко, отражается в зеркале, а далеко – нет. Понятие глубины, объема изображения и расстояния до предметов постепенно разовьют необходимые качества координации движений и ощущение пространства в тот момент, когда ребенок начнет самостоятельно переступать у опоры, а затем и ходить с вашей поддержкой.</li></ol></body></html>

Игры с зеркалом

Смотримся в зеркало

Наталья Мальцева

<html><head></head><body>Закончился&nbsp;первый месяц адаптации.<ul><li>У малыша улучшились слух и зрение, появляется первая осознанная улыбка.</li><li>Кроха с интересом прислушивается к необычным звукам, пытается понять, откуда они доносятся, сам начинает издавать новые звуки.</li><li>Малыш изучает свое тело, также его начинают интересовать окружающие предметы.</li><li>Ребенок обнаруживает, что может сам что-то схватить и удержать в ручке.</li></ul>💚 С одной стороны ребенок умеет уже гораздо больше, чем месяц назад, с другой стороны его навыки и умения еще очень ограничены.Какие же игрушки будут интересны и полезны для вашего малыша?<ol><li>Прежде всего, стоит обратить внимание на безопасность материалов, из которых сделаны игрушки. Все они рано или поздно окажутся во рту ребенка.</li><li>Крупные игрушки, которые показывает взрослый (куклы-неваляшки, игрушки на руку, картинки с изображением человеческого лица)</li><li>Можно нарисовать рожицу на воздушном шарике, приближать и удалять его от ребенка.</li><li>Различные погремушки, которые удобно ложатся в руку, не имеют острых краев и достаточно легкие по весу. Малыш еще не может координировать свои движения и может себя травмировать.</li><li>Колокольчики, бубенцы, звенящие и шуршащие игрушки. – все они развивают&nbsp;слуховое восприятие ребенка.</li><li>Различные подвесные игрушки: это может быть обычное деревянное колечко, подвешенное на резинку так, чтобы малыш легко мог захватить его ручкой. Отпустить и снова захватить.</li><li>Музыкальные мобили. Музыка не должна быть слишком громкой и навязчивой.</li></ol>💚 В два месяца у ребенка начинает активно развиваться цветовое зрение. Оттенки он еще различает плохо, но зато хорошо реагирует на яркие контрастные цвета. Поэтому игрушки для таких малышей обычно очень яркие.💚 При всем многообразии&nbsp;существующих игрушек не стоит забывать, что ничто не заменит малышу эмоционального общения с близким взрослым. Именно от общения с&nbsp;вами&nbsp;ребенок будет получать максимум эмоций, впечатлений, так необходимых ему для развития познавательного интереса. Игрушки могут быть хорошим дополнением, помогая разнообразить опыт ребенка.&nbsp;</body></html>

Пора задуматься об игрушках

Игрушки и двухмесячный малыш

<html><head></head><body>Любое взросление ребенка сопровождается нелегким периодом приспособления к новым возможностям. Малыши в два года приобрели много навыков и начали по-другому себя ощущать по сравнению с «младенческим возрастом». Кризисный период в два года так и называется в зарубежной литературе - «ужасные двухлетки».<ul><li>Поскольку развитие ребенка не происходит по четкому графику, а имеет индивидуальные особенности, то время возникновения кризиса, его выраженность и влияние на поведение малыша могут значительно отличаться.</li><li>Для того чтобы этот период прошел без конфликтов с малышом и нервов для родителей, необходимо понимать, с чем придется столкнуться в этом возрасте крохи и как помочь ребенку преодолеть трудности. Узнать больше о том, как справляться с негативными эмоциями ребенка в различных ситуациях и при этом самим сохранять самообладание вы можете на марафоне <a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Не кричи!" </a></li></ul><ol><li>&nbsp;Ребенок старается отстаивать свое мнение. Малыш теперь имеет новые возможности для коммуникации и выражения своих эмоций. Настаивая на чем-то, он словом и жестом пытается утвердить свои желания и добиться, чтобы с ним считались. Накал страстей можно значительно снизить, если продемонстрировать малышу, что его мнение поняли и восприняли. Комментируйте поведение и настойчивость ребенка спокойно и серьезно, не стоит превращать в шутку то, что ребенок считает по-настоящему важным, ведь он испытывает сильные эмоции и не может абстрагироваться от своих переживаний.</li><li> Малыш проявляет негативизм и устраивает истерики. Ребенок этого возраста сталкивается с закономерной необходимостью проверить границы дозволенного. Ему необходимо на собственном опыте убедиться в том, что его желания имеют вес, а он сам способен менять окружающую обстановку. Для того чтобы нейтрализовать это стремление к вседозволенности и противоречию взрослому, требуется знакомить ребенка с правилами и существующими ограничениями. Спокойно реагируйте на эмоции малыша и не позволяйте манипулировать вашим поведением. Если установленные правила соблюдаются нерегулярно, то ребенок страдает от этой неопределенности и чаще пытается проверить, насколько крепки ваши нервы. Будьте последовательны и категоричны, но при этом доброжелательны и чутки к потребностям крохи.</li><li>Малышу сложно выражать свои чувства и желания. Ребенок только осваивает фразовую речь, ему бывает сложно облечь свои переживания и намерения в слова. Внимательно наблюдайте за малышом и старайтесь понять его с помощью особенностей мимики, поведения и интонаций. Именно вы лучше других знаете привычки и вкусы ребенка, поэтому способны прогнозировать его реакции и переживания. Старайтесь комментировать свои действия, расширяя словарный запас ребенка и его опыт речевой коммуникации.</li><li>Кроха плохо переносит усталость, голод или жажду. Когда малыш находится на пределе своих сил, излишне утомлен или впечатлен чем-то, то его плохое поведение и слезы являются защитной реакцией. Старайтесь отслеживать такие моменты, с пониманием относитесь к тому, что в магазине на малыша обрушивается лавина впечатлений. Не стоит устраивать поездок или важных событий в привычные часы сна или обеда малыша. С помощью распорядка дня регулируйте утомление и настроение ребенка, поддерживая его желание стабильности и порядка.</li><li>Ребенок эмоционально переживает свои неудачи. Малыш старается подражать взрослым и видит, насколько легко им даются многие действия. Собственных возможностей и координации ребенку часто не хватает. Разочарование и гнев, которые он при этом испытывает, делают его еще более упрямым, противоречивым и несговорчивым. Демонстрируйте ребенку понимание и поддержку, учите просить о помощи и договариваться с окружающими. Маленькими достижениями и похвалой укрепляйте уверенность крохи в своих силах и воспитывайте упорство без слез и истерик.</li></ol></body></html>

О кризисном периоде развития детей

Эти ужасные двухлетки

<html><head></head><body>В возрасте года и 8 малыш учится управлять своими эмоциями и постепенно становится более уравновешенным и деловым.<ul><li>Ребенок уже замечает, что если он поспешил, то результат любого дела далек от желаемого.</li><li>Это понимание и спокойное отношение к сложностям и неудачам возможны, если малыш получает достаточную поддержку взрослого. Именно близкий взрослый объясняет, показывает пример и радуется даже самым маленьким победам крохи.</li><li>Без внимательного и вдумчивого руководства ребенку гораздо сложнее нащупать стратегию решения в игре или исследовании окружающих предметов.</li></ul><ol><li>Стоит отметить, что спокойное отношение крохи к сложностям и длительности какого-либо дела во многом зависит от развития ловкости рук ребенка. Если какой-то этап игры или творчества требует обучения, то этот процесс пройдет гораздо проще при наличии начальных навыков и базы движений, которые уже достаточно уверенно получаются. В такой ситуации малыш более уверен в себе и своих силах, поэтому спокойнее воспринимает необходимость сделать несколько попыток или совершенствовать какое-то действие.</li><li>Малыш учится что-то делать в игре, стоит использовать этот интерес для обучения, чтобы оно из нудного процесса превращалось в веселый. Для этого взрослому необходимо максимально отдаваться совместной игре, не скупиться на похвалу и демонстрировать, что и у взрослых бывают промашки.</li><li>Ребенку очень хочется быть большим и независимым. Он наблюдает за взрослыми и хочет подражать каким-то знакомым действиям. Это стремление можно использовать для тренировки терпения и повышения качества выполнения того или иного дела. Ребенок замечает нюансы, поэтому объяснения, что взрослый делает то или иное дело аккуратно, чтобы добиться желаемого, действуют на ребенка самым вдохновляющим образом.</li><li>Не забывайте о том, что малыша стоит знакомить с тем, что некоторые дела делаются по очереди. Ребенок начинает ждать желаемого, а не требует незамедлительного выполнения своей прихоти. Очередность важна в некоторых совместных играх, во время угощения и при обмене игрушками. Если малыш не знаком с понятием «по очереди», то он никогда не воспримет аргумент играть не одновременно, а друг за другом во время конфликта с другим ребенком из-за понравившейся обоим детям игрушки. Терпение имеет огромное значение для социальной адаптации крохи, возможности сдерживать и откладывать свои потребности до подходящего момента и правильно воспринимать желания других людей. Терпение расширяет спектр эмоций малыша, дает возможность начать анализ ощущений и более вдумчиво реагировать на события.</li><li>Терпение и усидчивость помогают малышу осваивать более сложные игры. Ребенок пытается совместить детали конструктора или кубики для строительства башни, например, может исследовать игрушку в деталях и открывать ее «секретики» или мелкие подробности. У малыша уже нет такой резкой эмоциональной реакции на то, что дело или игра требуют усилий, поэтому гнев не мешает новым впечатлениям и поиску стратегии преодоления небольших сложностей.</li><li>Ребенок в этом возрасте с удовольствием пробует занятия с совмещением деталей: собирает простейшие пазлы, наклеивает наклейки для малышей и пробует совмещать детали вкладышей с их силуэтом. Такие занятия требуют повышенного внимания малыша, тренированной мелкой моторики и опыта манипуляции предметами разных форм. Если малыш не имел возможности познакомиться с такими игрушками, то он не будет успешен сразу и может бурно расстраиваться из-за своей неудачи. Осуществляйте знакомство постепенно, поэтапно переходя от вашего показа к самостоятельным попыткам ребенка сделать отдельные движения.</li><li>Ребенок очень увлечен игрой с песком, водой, камушками, палочками и другими интересными предметами вокруг. Чтобы самостоятельно производить пересыпание, переливание или перекладывание малышу необходима усидчивость. Казалось бы, обычная игра в песочнице замечательно тренирует нужные качества. Понаблюдайте за реакцией ребенка на развалившийся куличик, поспешно снятую формочку или недостаточно наполненное песком ведро, обращайте внимание на результат и понимайте, насколько важны эти знания для развития мышления крохи.</li><li>Малыш стремится творить, делает это вместе с вами и самостоятельно. Для того чтобы воплотить замысел, ребенку нужны умелость рук, достаточная тренировка и старание. Желание повторить за вами линию или дорисовать кружок требуют от ребенка терпения, сосредоточения и сдержанности эмоций. Лепка также потребует от малыша точности, ведь для достижения материалом нужной формы необходимо приложить строго определенное усилие, иначе шар превратится в лепешку или колбаску, например.</li><li>Старайтесь начинать тренировку усидчивости с мелочей и обязательно увлекайте малыша делом. Пробуйте сортировку предметов, это могут быть пуговицы, макароны разных форм, разноцветные детали мозаики или конструктора. Время занятий должно быть небольшим, чтобы ребенок не терял интерес и концентрацию внимания. Любое точное правильное действие малыша обязательно нуждается в вашем одобрении и похвале. Старайтесь обращать внимание ребенка на детали, учите не торопиться и проявлять внимание к нюансам.</li></ol></body></html>

Наблюдая за ребенком, вы замечаете, что он стал гораздо аккуратнее и сосредоточеннее в игре

Тренируем усидчивость и терпение в игре

<html><head></head><body>Наблюдая за своим ребенком, родители могут заметить асимметрию, когда мышечный тонус тела ребенка не одинаков с двух сторон. Проявляется подобное состояние изогнутостью тела в какую-либо сторону, когда ребенок лежит в кроватке, поскольку мышцы находятся в разном тонусе. При этом движения конечностей с разных сторон отличаются большей или меньшей выраженностью.💚 Несимметричность, безусловно, является поводом обратиться к педиатру и ортопеду, которые назначат адекватное лечение в зависимости от степени и причин разницы тонуса. Малыш может нуждаться в курсе лечебного массажа, специальных гимнастических упражнениях и физиотерапии. Чтобы как можно быстрее помочь ребенку справиться с асимметрией, родителям следует вникнуть в суть этой проблемы, организовать уход и специальные упражнения.<ol><li>Главным является определение той стороны тела, где тонус понижен. От этого зависит характер принимаемых мер и уравновешивание тонуса массажем и упражнениями. Тело ребенка представляет собой дугу с выпуклостью в сторону меньшего тонуса. Для нормализации тонуса необходимо расслаблять напряженные мышцы и укреплять ослабленные соответствующими приемами массажа.</li><li>На стороне повышенного тонуса (вогнутая сторона дуги) применяются: поглаживание, легкое растирание, потряхивание и вибрация. На противоположной стороне (выпуклая сторона дуги) делают укрепляющий массаж: более энергичное растирание и разминание, пощипывание и легкие ударные приемы. На основе этих нюансов необходимо массировать все тело ребенка.</li><li>&nbsp;Специальные упражнения включают упражнения с вибрацией и потряхиванием со стороны повышенного тонуса, способствующие растягиванию и расслаблению мышц. Упражнения на перевороты так же способствуют нормализации тонуса, при этом чаще их следует выполнять через сторону с повышенным тонусом. При перевороте ребенка слегка задерживайте движение и проводите рукой вдоль позвоночника для его рефлекторного разгибания.</li><li>Во время сна и прогулки следите за симметричностью позы малыша, мысленно проводя среднюю линию через туловище ребенка. Для небольшой коррекции положения можно использовать валик из сложенной в несколько раз пеленки или специальные ортопедические приспособления.</li><li>Для активных самостоятельных действий малыша старайтесь инициировать его перевороты через сторону с повышенным тонусом, заинтересовывая игрушкой. Чередуйте стороны, с которых вы подходите к кроватке малыша, чтобы исключить однобокость его реакции. Корректируйте привычную позу с помощью интересных и привлекательных стимулов с нужной стороны, учитывайте особенности тонуса при игре, купании, нахождении у вас на руках.</li><li>Развивайте мышцы ребенка, чтобы их работа шла не избирательно, а в целом, чтобы малыш активно двигался и укреплял свой мышечный корсет для профилактики нарушений осанки и неправильного положения стоп в дальнейшем.</li></ol>Посмотреть комплексы упражнений для малышей разного возраста с учетом их потребностей и двигательных возможностей вы можете на видео уроках курса<a href="https://babyapp.ru/landing/Mamin-massag" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Мамин массаж"</a>.&nbsp;</body></html>

О гипертонусе с одной стороны

Как родители могут помочь скорректировать тонус

<html><head></head><body>Познавательные возможности малыша значительно расширились, и он предметно изучает явления окружающего мира. Если игрушки ребенка разнообразны и фигуры животных заняли в них важное место, то малыш начинает ассоциировать понятие определенного животного с его фигурой, изображением и издаваемыми звуками.&nbsp;<ol><li>Малыш живо интересуется произнесением звуков животных. Поскольку ребенок стремится имитировать и подражать, то простые звуки: ав-ав, мяу, му-му, ко-ко, га-га для него являются увлекательным и эмоционально насыщенным материалом. Когда взрослый показывает ему игрушку животного или называет его, а затем произносит определенный характерный звук, малыш тренирует свои внимание, мышление, память и речь.</li><li>Ребенок исследует разнообразные игрушки. Знакомясь с игрушками из пластмассы, резины или искусственного меха, малыш начинает их сравнивать, если они объединены общим понятием и называются одним словом «собака», например. При этом расширяется словарный запас ребенка, развивается мышление и совершенствуются операции сравнения. Ребенок анализирует не только разницу в материале, но и в размере или особенностях внешнего вида. Собаки разных пород для него объединяются единым понятием. Ребенок находится в самом начале развития простейшей классификации и для себя ее обозначает привычными нам «мяу», «ав» или «чирик».</li><li>Малыш любит рассматривать изображения. У него уже есть первые книжки. Традиционными героями книг для малышей бывают животные и птицы. Рассматривая вместе с мамой картинки, ребенок слышит от нее названия животных и издаваемые ими звуки. Книги на картоне могут иметь игровые элементы, имитирующие глаза животного или его шерсть. Ребенок с удовольствием исследует такие книжки, получая дополнительные тактильные и зрительные впечатления. Постепенно малыш начнет узнавать изображения, эмоционально на них реагировать и пытаться выразить свои впечатления характерными звуками.</li><li>У ребенка расширяется жизненный опыт, и он знакомится с настоящими животными. Если в доме есть домашние питомцы, то ребенок уже на практике начал постигать правила взаимодействия с ними.</li></ol><ul><li>Поскольку малыш свободно перемещается по полу и старается трогать предметы, опираться на них и подтягиваться с их помощью, то вам непременно следует наблюдать за тем, как ведет себя собака или кошка в доме, и показывать, как можно или нельзя взаимодействовать с животным.</li><li>Довольно часто появление ребенка вызывает у питомца чувство ревности и огромный стресс из-за существенных перемен образа жизни, внимательно следите за поведением животного и близким контактом с ребенком.</li><li>Не забывайте, что любознательность ребенка распространяется на все доступные предметы и разместите миски с кормом и водой питомца там, где ребенок не попробует их содержимое на вкус или не перевернет для изучения.</li><li>Если у вас нет домашних питомцев, показывайте малышу собак, кошек и птиц на улице во время прогулки.</li><li>Старайтесь просто и доступно описывать животное при встрече и обращать внимание ребенка на характерные особенности.</li></ul><ol><li>Для малыша только начинается знакомство с другими живыми существами, старайтесь с самого начала формировать у него позитивное и уважительное отношение к ним. Доступными способами показывать ребенку, что животные нуждаются в нашей заботе, ласке и внимании. Не настаивайте на том, чтобы ребенок без опаски относился к животным. Дело в том, что особенностью восприятия малыша может быть боязнь громкого лая, а не собаки как таковой.</li></ol>💚 Будьте внимательным и чутким проводником ребенка в удивительный мир живой природы!</body></html>

Как малыш открывает мир зверей

Интерес к животным

<html><head></head><body>Ребенка интересуют другие люди, а особенно дети. Еще совсем недавно малыш издалека наблюдал за игрой детей постарше, теперь же он из наблюдателя превратился в активного участника общения со своими ровесниками.<ul><li>Как правило, мамы с удовольствием поддерживают данный интерес и стараются посещать детскую площадку регулярно, чтобы завязать знакомства и приучить малыша дружить и общаться.</li><li>Потребности мамы делиться опытом и поддерживать контакты самым наилучшим образом согласуются с устремлениями крохи. Нередко дружеские связи между мамами и детьми, завязавшиеся в самом юном возрасте малышей, способны продлиться долгие годы и создать у ребенка крепкие и стабильный социальные связи.</li><li>При этом не следует контакты детей в неполные два года рассматривать так же, как и общение дошкольников.</li></ul>💚 Взаимодействие малышей происходит по своим законам.<ol><li>Малыши имеют свои симпатии и антипатии. При стабильном круге общения они помнят детей, с которыми взаимодействовали и эмоционально дают вам понять свое отношение к каждому знакомому ребенку. Зная особенности характера и поведения своего крохи, вы без труда сможете оценить, настроен ли ваш ребенок на общение и дальнейшее более близкое знакомство. Малыш уже знает своих знакомых по именам и весьма эмоционально проявляет свое отношение к конкретному человеку или ситуации, когда вы напоминаете о событиях, которые произошли совсем недавно.</li><li>Дети играют не вместе, а рядом. Их интересует занятие другого ребенка, его игрушки и действия. Именно по этой причине малыши любят копать рядом, одновременно катать каталку или коляску для кукол. Желание копировать поведение другого малыша частенько приковывает внимание детей к одной и той же игрушке, провоцирует конфликт интересов и желание завладеть ей. Со стороны кажется, что детям вдруг неожиданно понадобилась одна игрушка и они упрямятся, но на самом деле они следуют особенностям своего восприятия.</li><li>Малыши для взаимодействия используют не речь, а мимику, жесты и конкретные действия. Не ждите пока от малыша, что он вежливо попросит игрушку, даже если уже неплохо говорит дома. Намерение ребенка еще не оформляется словесной просьбой, ведь речь малыша еще недостаточно развита и слишком эмоциональна. Ребенок может выкрикивать название понравившейся игрушки или слово «дай», но не способен на построение фразы, чтобы обратиться к ровеснику. Зачастую, многие слова произносятся крохой на своем языке, который понимает только узкий круг близких людей.</li><li>Дети этого возраста начинают познавать понятие собственности и резко негативно относятся к посягательствам на свои игрушки. Этот процесс совершенно нормальный и закономерный, поэтому нуждается не в искоренении, а грамотном использовании. Необходимо предложить детям обмен, короткую игру по очереди или общее интересное занятие. Понимая, что означает «твое» и «мое», ребенок лучше постигает правила взаимодействия, спокойнее реагирует на разные непредвиденные ситуации и не выказывает агрессии в адрес ровесника, который тоже стремится обладать игрушкой. Детям обязательно нужно разумное и доброжелательное руководство взрослых, чтобы выйти из конфликтной ситуации, получить полезный опыт и лучше понять желания друг друга.</li><li>Дети могут копировать поведение других детей, их речевые обороты и эмоциональные проявления. К этому процессу нужно отнестись как к естественному, и если малыш копирует нежелательное или агрессивное поведение, объяснять ему о соблюдении норм поведения в обществе. Конечно, делать это следует не в форме нудных нотаций, а с помощью примеров из жизни самого крохи, пробуждения эмпатии и демонстрации доброжелательного поведения.</li></ol></body></html>

Малыш в год и 9 не ограничивается общением в своей семье, он достаточно активен, непоседлив и любопытен

Коммуникация с другими детьми

Анастасия Блохина

<html><head></head><body>Бывает так, что ребенок отказывается от активного общения с папой, предпочитая только маму.Давайте рассмотрим, почему это происходит и как с этим справиться?<ol><li>&nbsp;Папа изначально не принимал участия в уходе за ребенком.</li></ol>Не помогал купать, не гулял, не «агукал», то есть ребенок не включил папу в близкий круг общения и не сформировалась привязанность между папой и ребенком. Очень часто это происходит, когда папу отселяют в другую комнату, чтобы он высыпался, так как ему надо работать и приносить в дом деньги. Или тревожная мама не доверяет уход за ребенком никому кроме себя.Результат:<ul><li>Формируется диада мама-ребенок, папа «выключен» из семьи, происходит условный «развод» между родителями.</li><li>Папа боится взять на руки ребенка, ребенок папу не воспринимает как значимого взрослого и не дает папе позитивной эмоциональной связи, не улыбается, не протягивает ручки.</li></ul>Профилактика. Папу необходимо подключить к воспитанию ребенка с первого дня, как малыш оказался дома. Эта ответственность лежит на обоих супругах. Всегда легче сослаться на усталость на работе или «я быстрее и лучшее» сделаю, к сожалению, в данный момент это будет «медвежьей» услугой и ребенку и вашим отношениям.Решение. Если такая ситуация возникла в вашей семье, подключайте супруга к уходу за ребенком. Прогулки, купания, кормления. Оставляйте мужа наедине с ребенком, когда уходите в магазин или надо принять душ. Не бойтесь, если малыш начинает плакать, а супруг нервничать, это нормально, им необходимо настроиться друг на друга, постепенно, супруг сможет более длительное время находится с ребенком, а малыш начнет на него реагировать радостью, папа же получив положительную обратную связь будет помогать вам с большим энтузиазмом. Для того чтобы это было более мягко, обязательно оставляйте инструкцию и необходимые принадлежности (бутылочка, любимые игрушки, любимая музыка, варианты игр и упражнений).<ol><li>Папа не играет с маленьким ребенком, потому что в детстве не получил опыта игры с собственным отцом.</li></ol>Все мы родом из детства и когда мы создаем собственную семью, то приносим в нее правила, установки, привычки из родительской семейной системы. И если в семье вашего супруга, было не принято, чтобы мужчина до определенного детского возраста (обычно до школьного) занимался ребенком, естественным будет, что он устраняется от воспитания собственного сына или дочери, а ребенок, конечно, общается с тем, кто для него открыт. При этом он искренне любит вас и малыша. Он просто не имеет соответствующего опыта.Результат:<ul><li>недопонимание и ссоры между супругами. Не так часто мы «докапываемся» до сути, обычно все заканчивается на взаимных упреках и обидах.</li><li>при достижении школьного возраста, когда папа активно включается в воспитательный процесс, он не является авторитетом для ребенка, более того папа может оказаться в глазах грозной фигурой, с которым лучше не спорить, а не источником любви, радости и новых знаний. С проблемой ребенок побежит к маме, про папу даже не вспомнит.</li></ul>Профилактика. Больше общайтесь друг с другом на тему своего детства. Узнавайте, как воспитывали супруга, что для него было важным, чего ему не хватало, что он ценил, рассказывайте о своем детстве. Вам необходимо найти точки соприкосновения в вопросах воспитания.&nbsp;Решение: Начинайте с совместных игр с ребенком. Научите супруга общаться с малышом. Играйте вместе в «Ку-ку», катайте мяч. Сначала это будут игры «втроем» постепенно супруг включится в воспитательный процесс, так как взаимодействие с маленькими детьми всегда дает массу позитивной энергии, ваша задача организовать общее пространство для игр.<ol><li>Была ситуация, когда ребенок испугался папы.</li></ol>Если была ситуация ссоры или конфликта между родителями, а ребенок был свидетелем, он всегда выберет сторону мамы. Так как с мамой у него связь не только на эмоциональном уровне, а на уровне сформированной привязанности, а если ребенок еще маленький, то и на биохимическом – у него симбиоз с мамой, который еще не прервался после родов.Результат:<ul><li>ребенок, чтобы обезопасить себя и маму (в том случае, если он еще не воспринимает себя отдельно, это период до года) инстинктивно будет отдаляться от «опасного» объекта и не подпускать к себе и к маме. Например, залезет к маме на руки и будет отказываться слезать, или будет начинать плакать при приближении папы, отказываться играть с ним.</li><li>ребенок может стать «стабилизатором» семейной системы. То есть взять на себя роль спасителя семьи, например, у него появится какое-то заболевание, и родители будут постоянно рядом с ним, решая эту проблему, им будет не до конфликтов и не до игр.</li></ul>Профилактика. Старайтесь все конфликты решать за стенами комнаты, а лучше дома, где находится ребенок. Громкий голос отца и ответная нервозность или слезы матери оказывают влияние на ребенка, причем на уровне инстинкта самосохранения.Решение. Если было место конфликту на глазах ребенка и вы предполагаете, что ребенок не играет с папой из-за того, что испугался, Вам необходимо дать ребенку сигнал, что папа – безопасен. Для этого при появлении супруга рядом, начинайте улыбаться, говорить – «Смотри, кто к нам пришел, папочка!», проявляйте на глазах ребенка нежность к супругу тоном голоса, прикосновениями, можете, когда находитесь все вместе – поцеловать ребенка в щечку потом папу, то же самое пусть сделает ваш супруг. Ваша основная задача дать понять ребенку, что вы все любите друг друга, в этом случае прежний опыт быстро забудется и заместится на новый - позитивный.</body></html>

О том, как включить папу в жизнь малыша

Что делать, если ребенок "не любит" папу

<html><head></head><body>Когда ребенок начинает вставать на ножки, у взрослых возникает искушение воспользоваться его интересом к этой новой позе и организовать его досуг. На помощь в этом приходят ходунки – приспособление на колесиках, в котором малыш без самостоятельного сохранения равновесия может перемещаться на ногах.💚 Часто родители руководствуются не пользой для ребенка, а тем, что ходунки кто-то подарил или отдал, и их нужно как-то использовать. Конечно, ребенку нравится проводить в ходунках время, поскольку в его жизни появляются новые возможности. Но поскольку эти возможности еще не соответствуют общему развитию ребенка, как двигательному, так и интеллектуальному, то использование ходунков может существенно навредить малышу.<ol><li>Развитие мускулатуры ног и спины еще не готово к длительной вертикальной позиции тела малыша. Чрезмерная нагрузка может деформировать суставы ребенка, приводить к искривлению ног и позвоночника.</li><li>Ребенок получает возможность быстро перемещаться и нередко оказывается рядом с опасными местами: лестницами, горячей плитой, стеклянной дверью. Взрослые не всегда готовы к этой резкой перемене, поскольку привыкли, что самостоятельно ребенок перемещается в другом темпе и на другом уровне относительно пола.</li><li>Опыт малыша еще не позволяет безопасно взаимодействовать со многими вещами, которые неожиданно оказались доступны ребенку. Малыш может схватить острый или опасный предмет, засунуть в рот маленькую деталь или травмировать руки, прищемив их дверцей шкафа.</li><li>Занятый чем-то ребенок создает иллюзию самостоятельного досуга, и родители часто утрачивают бдительность, думая, что отсутствие опасности упасть с высоты своего роста обезопасит ребенка от других неприятностей. Недостаточный присмотр за ребенком в ходунках нередко приводит к травматизму.</li><li>Обилие новых впечатлений, которые малыш не мог бы получить естественным образом на данном этапе развития, может нарушать гармоничное эмоциональное и познавательное развитие ребенка. Малыш становится перевозбужденным и оказывается в состоянии информационного стресса.</li><li>Вмешательство в естественное развитие чувства равновесия при использовании ходунков может тормозить освоение навыка ходьбы. Ребенок теряет мотивацию учиться ходить без поддержки, страдают его пространственное восприятие и владение собственным телом.</li><li>Кроме того, ходунки являются довольно громоздким приспособлением и занимают слишком много места, учитывая, что использовать их можно лишь ограниченное время.</li></ol></body></html>

Скрытые опасности ходунков

Ходунки

<html><head></head><body>Прошли времена, когда совет педиатров не менять климатические условия ребенку до трех лет останавливал взрослых. Изменилась транспортная доступность, возможности ухода за маленьким ребенком и представления о том, как провести отпуск с семьей. Поездка становится атрибутами благополучия, достатка и возможности дать ребенку самое лучшее. Массовое движение каравана семей с детьми в направлении морских курортов круглый год не всегда учитывает потребности малышей и пользу для их естественной адаптации и впечатлительности. Не стоит пускаться в путешествие без тщательного анализа всех «за» и «против», учета индивидуальных ограничений малыша и поэтапной подготовки к путешествию.💚 Для того чтобы отдых приносил пользу малышу, необходимо удовлетворение его основных потребностей.<ul><li>Малыш должен быть в окружении своих близких</li><li>иметь возможность сохранять основные этапы своего привычного распорядка дня</li><li>полноценно питаться</li><li>дозированно получать опыт общения и новых впечатлений</li></ul><ol><li>Не стоит обрушивать на ребенка массу новых впечатлений в надежде на восторг и долгосрочные воспоминания. Избыток даже самых приятных эмоций может провоцировать детские истерики, протестное неуправляемое поведение, истощение нервной системы и ухудшение состояния здоровья. Нередко болезнь малыша на отдыхе спровоцирована не только физиологическими факторами, но и эмоциональным перенапряжением, ребенок пытается спрятаться от впечатлений и наладить привычные ритмы жизни на уровне функционирования своего организма.</li><li>Необходимо четко расставить приоритеты и оценить свои мотивы. Иногда стремление посетить экзотическую страну привлекает своей оригинальностью и возможностями получить впечатления именно взрослым. Желание совместить приятное с полезным рискует обернуться разочарованием и фрустрацией, если ребенок ограничивает передвижения, устает в условиях жаркого климата и имеет ограниченное количество времени активного бодрствования. Семейная поездка в этом случае не объединит семью, а обострит противоречия и приведет к обидам и конфликтам взрослых.</li><li>Помните о том, что сам по себе красивый вид и смена обстановки недостаточны для того, чтобы занять ребенка. Продумайте досуг малыша, варианты игр на улице и в номере отеля, развлечения в период ожиданий (в аэропорту, на вокзале, при заселении, организации питания или других моментов, которые способны однообразием и монотонностью утомить не только ребенка, но и взрослого). Организуйте общение с другими детьми и будьте рядом, чтобы малыш ощущал поддержку и защиту. Во время выбора отеля обращайте внимание на наличие детской площадки, ее местоположение и удобство. Малыш не захочет скатываться с раскаленной от солнца горки или играть на проходе, когда постоянное перемещение мимо незнакомых людей мешает сосредоточиться или почувствовать себя в безопасности.</li><li>Относитесь спокойно к тому, что малыш в путешествии может заболеть. Во время болезни ваше беспокойство, разочарование и отсутствие стратегии поведения волнуют ребенка, создают неблагоприятную обстановку и приводят к ощущению крушения надежд. На самом деле, акклиматизация малыша закономерно сопряжена с ротовирусами, ОРВИ, солнечными ожогами и повышением температуры на фоне новых и чрезмерно выраженных внешних факторов. Грамотно собранная еще дома аптечка, доступная и квалифицированная информация о том, как помочь организму ребенка в стандартных ситуациях и возможность обратиться за медицинской помощью, если ситуация вышла из-под контроля, помогут относиться без паники и избыточных отрицательных эмоций к болезни малыша. Старайтесь не драматизировать ситуацию, но и не будьте слишком самоуверенны. Даже если ваш ребенок никогда не страдал от аллергии, например, в вашей аптечке обязательно должно быть антигистаминное средство. Реакцию организма могут спровоцировать непривычная пища, растения незнакомого климатического пояса и периоды их цветения, бытовая химия или моющие средства.</li><li>Оценивайте необходимость перелетов «из зимы в лето» как для общей адаптации организма малыша, так и для его восприятия. Для ребенка зима и зимние забавы в возрасте двух лет, когда ловкость и координация движений возросли, а представления об окружающем мире стали более осмысленными, могут быть интереснее и актуальнее пляжного отдыха. Ребенок познает смену времен года, знакомится с понятиями температур, анализирует то, как он одевается на улицу в мороз и жару. Не стоит недооценивать развивающее значение привычных и очевидных для вас вещей. Если вам хочется сменить обстановку, побыть всей семьей в незнакомом и комфортабельном месте, посетить семейный ресторан или полюбоваться живописными местами, вы можете отправиться в зимнее путешествие местного масштаба.</li><li>Не забывайте о том, что кожа малыша чувствительна к любым сильным воздействиям и реагирует как на избыток солнца, так и на мороз. Одевайте ребенка по погоде и гуляйте в тот дневной период, в котором нет больших перепадов температур и неблагоприятного воздействия погодных условий. Вам придется контролировать наличие надетой панамы в жару или варежек в мороз. Спокойно объясняйте малышу причину обязательности определенной одежды и те последствия, которые может повлечь его упрямство и нежелание правильно одеться для прогулки. Ваш доброжелательный и решительный настрой уберегут малыша от капризов и желания манипулировать вами.</li><li>Продумывайте заранее, что необходимо взять из номера для небольшой прогулки. В вашей сумке должны быть необходимые игрушки для игры и обмена с другими детьми, влажные салфетки, вода, запасная одежда. Правильно собранные вещи не только позволят вам ощущать полную готовность к любым неожиданностям, но и дадут ребенку ощущение уверенности и стабильности, в которой он нуждается вдали от родного дома.</li><li>Не забывайте о самостоятельности крохи. Ребенок активно осваивает навыки самообслуживания и ему важно размеренно и без спешки тренироваться мыть руки или снимать штанишки. Ваше желание ускорить процесс, сделать его более аккуратным и предсказуемым может вызвать негативную реакцию ребенка или стремление окунуться в инфантильное поведение малыша. Если ребенок привык иметь дело с любимым домашним горшком, вам непременно необходимо взять его с собой. Если вы планируете использование складного горшка или накладки на унитаз, то познакомить ребенка с этими вещами необходимо в спокойной домашней обстановке. Наблюдайте за теми нюансами, которые могут пугать малыша в незнакомой ванной или туалете, например, громкий слив воды или непривычная конструкция крана. Знакомьте малыша с этими элементами с юмором и используйте обстановку игры. Можно помыть необычным душем куклу вместе с ребенком или запустить кораблик в ванной.</li><li>Помните о том, что рядом с вами отдыхают другие люди, учитывайте их потребности и знакомьте ребенка с правилами взаимоотношений. Вы можете рассказать ребенку, что сейчас не стоит шуметь, поскольку кто-то отдыхает, не нужно портить аппетит другим размазыванием еды или бегать там, где опасно. Знакомство с правилами не будет ограничивать развитие вашего ребенка, а станет основой становления эмпатии и социального интеллекта малыша. При этом будьте снисходительны к ребенку и соотносите правила с его возрастом, восприятием и возможностями.</li><li>Анализируйте поведение малыша, его симпатии и впечатления. Делайте выводы о том, что и в какой мере положительно влияет на ребенка, когда его необходимо уложить спать или переключить на другую деятельность. В дальнейшем вы сможете эффективно планировать следующие поездки, подбирать места для полноценного отдыха и мягкого расширения впечатлений.</li></ol></body></html>

Современные родители предпочитают динамично отдыхать и интегрировать ребенка в свой образ жизни

Особенности летнего и зимнего отдыха с двухлеткой

<html><head></head><body>Современная мама совмещает множество дел: ей нужно ухаживать за ребенком, вести хозяйство, ходить за покупками, решать организационные вопросы, а очень часто и работать. Не стоит думать, что при таком напряженном графике жизни вы не сможете уделять время развитию ребенка. Сделав малыша своим компаньоном и помощником, вы откроете для него удивительный мир важных взрослых дел, которые так привлекают кроху.💚 Какой же полезный опыт может приобрести ребенок рядом с вами?<ol><li>Бесценное общение. Развивающие занятия с чужой тетей не помогут вашей коммуникации с ребенком. Если с самого раннего возраста малыша вы привыкли быть в диалоге с ним, обращаться к нему и описывать все то, что находится вокруг, то даже бытовые дела способны стать важным эмоциональным опытом. Обязательно поясняйте ребенку то, что его заинтересовало. Делайте это просто и понятно, чтобы малыш формировал понятия и наращивал свой речевой опыт. Слова, которые наполнены реальным смыслом, а не изучаются лишь по картинке, становятся эмоционально значимыми. Так растет словарный запас ребенка.</li><li>Развитие логики. Даже обычная уборка или поход в магазин для ребенка является цепью последовательных событий, у которых обязательно есть причины и последствия. Мы купили овощи и теперь можем сварить суп, мы вытерли стол, и он стал чистым. Малыш на практике познает те вещи, которые многие взрослые считают очевидными, но для него это целые открытия. Не забывайте проговаривать логику событий и направлять малыша к самостоятельным выводам.</li><li>Знания о мире вокруг. Если ребенок ограничен лишь игрой и прогулкой в парке, то он ничего не знает об общественном транспорте или кассе магазина. Повзрослев, малышу труднее понять логику ролевой игры с ровесниками, ведь опыт его социализации был ограничен. Обращайте внимание малыша на природу и ее яркие проявления в конкретный день или на людей в очереди и их эмоции.</li><li>Возможность следовать за интересом ребенка. Если мы подготовились к занятию, то это вовсе не значит, что ребенка оно интересует именно в данный момент. Во время ваших конкретных практических действий малыш из разнообразных впечатлений обязательно что-то выделяет. Внимательно отслеживайте его интерес и подкрепляйте. Например, ребенок увлеченно рассматривает поток машин на улице, сравните вместе с ним машины по цвету или размеру, вспомните те, что видели накануне или спросите малыша, помнит ли он последнюю автомобильную поездку. Ваш разговор может пойти в любое русло, именно вы сейчас управляете занятием. Вам поможет творческий подход, чувство юмора и знание характера вашего ребенка.</li><li> Тренировка самостоятельности. Ребенку нравится подражать, поэтому любые практические навыки он пытается повторить за вами. Когда вы специально обучаете, то в вашем общении может быть искусственность. Ребенку хочется делать наравне со взрослым и слышать одобрение, что он уже делает как большой. Многие практические навыки отлично тренируют мелкую и крупную моторику, знакомят со сложными комбинированными движениями и преобразовывают физический мир. Дети обожают переливать жидкость, пересыпать крупу, отжимать тряпочку и делать все то, что нас уже успело в жизни утомить. Ведь для нас это не игра, а обязанность.</li></ol>💚 Не бойтесь вовлечь малыша в свои дела. Вспомните о ярких впечатлениях детства, когда кто-то из родителей брал вас на работу или отправлял самостоятельно купить хлеб в соседний магазин. Для ребенка мир вокруг удивителен и прекрасен. Поддержите кроху, похвалите за помощь и обязательно поинтересуйтесь, что запомнилось и понравилось в этот день.</body></html>

Как сделать привычные взрослые дела развивающим занятием с малышом?

Развитие без остановки

Статьи