Скоро мама

0-2 недели

2-4 недели

1-2 месяца

2-3 месяца

3-4 месяца

4-5 месяцев

5-6 месяцев

6-7 месяцев

7-8 месяцев

8-9 месяцев

9-10 месяцев

10-11 месяцев

11-12 месяцев

12-14 месяцев

14-16 месяцев

16-18 месяцев

18-20 месяцев

20-22 месяца

22-24 месяца

24-26 месяцев

24-27 месяцев

27-30 месяцев

30-33 месяца

33-36 месяцев

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

<html><head></head><body>Жизнь ребенка наполнена&nbsp;разнообразными&nbsp;событиями и впечатлениями. В возрасте 3-3,5 лет у малышей расширяется круг общения, появляются новые интересы, многие уже начинают посещать&nbsp;детский сад, различные кружки и занятия. О чем же можно поговорить с малышом в трехлетнем возрасте?<ol><li class="ql-align-justify">Поговорите с крохой о прошедшем дне. Предоставьте&nbsp;малышу возможность&nbsp;высказаться о том, как прошел его день, помогайте наводящими вопросами:&nbsp;«Что интересного сегодня ты узнал в детском садике?», «Чем вы сегодня занимались с воспитателем?», «Какой момент был самым радостным в сегодняшнем дне?» Помните, что малышу может понадобиться больше времени для ответа, чем вы предполагаете. Старайтесь последовательно задавать вопросы, не торопитесь.&nbsp;&nbsp;</li><li class="ql-align-justify">Поговорите о чувствах ребенка: о радости, злости, страхе, печали… Малыш только начинает знакомиться с многообразием чувств. Чтобы помочь крохе научиться понимать самого себя, проговаривайте вслух те чувства, которые он испытывает:&nbsp;«Ты разозлился, потому что мальчик с тобой не поделился конструктором?», «Твою игрушку сломали? Я вижу, что ты очень расстроен».&nbsp;Со временем ребенок начнет понимать, что он переживает, когда происходит какая-то ситуация в его жизни. </li><li class="ql-align-justify">У вашего малыша появились первые приятели в детском саду или товарищи по площадке? Можно обсудить и это. Поинтересуйтесь у крохи, с кем ему нравится общаться, что больше всего он любит делать с друзьями? Если малыш поделился с вами историей, например, как он помог другу в детском саду собрать игрушки в ящик или сделать из конструктора поделку, можно спросить малыша: «Как ты думаешь, друг обрадовался твоей помощи?». Не забывайте хвалить ребенка за проявленную&nbsp;им доброту и инициативность. </li></ol>Проявляйте уважение к чувствам и переживаниям малыша и слушайте его внимательно.&nbsp;Обращаясь к ребенку с вопросом, установите с ним контакт глаз, так кроха будет чувствовать, что его ситуация вас волнует. &nbsp;</body></html>

Правильно выбираем тему, формулируем вопросы, строим гипотезы

Обсуждаем с малышом ситуации из его жизни

<html><head></head><body>Мамы пребывают в растерянности, несмотря на огромные информационные возможности. Родителям хочется, чтобы ребенок был активным, самостоятельным в своих суждениях, успешным и счастливым. Часто в комментариях к статьям о воспитании малышей мы видим высказывания, что ребенок никому ничего не должен. Такие заявления часто делаются достаточно агрессивно.А что, если за такой позицией родителей скрывается слабая информированность о психическом развитии в разном возрасте или даже элементарное нежелание разбираться?💚 Давайте погрузимся в восприятие малыша в 2,5 года и попытаемся оценить, необходимы ли ему правила и ограничения.<ol><li>Эмоции ребенка непостоянны. Сейчас он бурно желает одного, а через несколько минут уже практически противоположного. Стоит ли потакать сиюминутным желаниям, если малыша достаточно просто переключить и отвлечь? Даже истинные желания малыша порой сложно уловить. Нам кажется, что он в равной степени желает всего и сразу. Ребенок сам растерян и нуждается в направлении, ведь себя регулировать и понимать самостоятельно свои чувства у него пока не получается.</li><li>В своих реакциях малыш настроен на близких. Ваше одобрение или неудовольствие его поведением вызывают мощный отклик. Так стоится социализация: даже без нравоучений и слов о том, что хорошо или плохо, малыш получает эмоциональное подкрепление. Для успешного усвоения норм и правил, конечно, у взрослого с ребенком должна быть близкая эмоциональная связь и опыт адекватного реагирования на успехи и неудачи. Ребенок в 2,5 года старается повторить то поведение, после которого взрослый был особенно щедр на положительные эмоции. Неодобрение же работает сложнее. Не всегда малыш готов отказаться от нежелательного поведения. Если он не понимает причину неудовольствия взрослых, то возникает обида и бурные эмоции. Малышу помогут разыгрывания характерных ситуаций с игрушками, когда вы делаете в игре акцент, что осуждаете лишь поведение героя, а не его самого. Если он поступит иначе, то его похвалят. Так он получит долгожданную поддержку и внимание.</li><li> Ребенок пока не воспринимает обещания как-то его поощрить в будущем, поэтому подкуп взрослых оказывается неэффективным. Малышу сложно управлять своим поведением ради будущей цели. Без возможности использовать этот логичный для родителей метод взрослые идут по пути строгих мер или попустительства. Для малыша оба варианта непонятны. Он оказывается в ситуации неопределенности и вынужденной манипуляции мнением взрослых.</li><li> При неопределенности границ дозволенного малыш чувствует себя неуверенно. Неясность ситуации толкает его на эксперимент. Взрослыми же подобная естественная реакция часто трактуется как непослушание. Такие малыши затем слывут хулиганами в детских коллективах. На самом деле они лишь оказываются без поддержки и направления в период активного интереса к нормам поведения.</li><li>Возможности коммуникации у ребенка несовершенны. Ему сложно и понять свои желания, и выразить их, чтобы донести до взрослого. Любые неудачи или разочарования вызывают бурную эмоциональную реакцию. Взрослые вместо улучшения взаимопонимания лишь стараются сделать так, чтобы малыш не плакал. Они думают ошибочно, что причина недовольства в капризе, а не отчаянии, что ребенка в очередной раз не поняли или лишили инициативы.</li><li>Малыш хочет подражать и учиться у взрослых. Уже в ролевых играх вы можете наблюдать, как он поучает и воспитывает игрушки. Стремление к упорядочиванию мира и пониманию правил взаимоотношений является базой формирования уверенности в себе и чувства безопасности.</li></ol>На практике разобрать различные ситуации плохого поведения ребенка и грамотного реагирования взрослого вы можете на марафоне <a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Не кричи!"</a></body></html>

В современном обществе отношение к требованиям к ребенку принципиально отличается от позиции предыдущих поколений родителей

Опасность вседозволенности

<html><head></head><body>С проблемой колик сталкиваются многие родители совершенно здоровых детей. Причины этого явления до сих пор не получили окончательного объяснения.💚 Считается, что несовершенство пищеварительной системы новорожденных сочетается с повышенной возбудимостью нервной системы малыша.💚 Коликами считается интенсивный плач ребенка не менее трех часов в день несколько дней в неделю без видимой причины. Обычно колики беспокоят малыша в вечернее время. Начинаться они могут в первые дни жизни ребенка и длятся примерно до 3,5 месяцев. Пик колик обычно приходится на 6 - недельный возраст.💚 При беспокойстве и плаче малыша необходимо исключить такие медицинские причины как лактозную недостаточность, аллергию и пищевую непереносимость. О коликах можно говорить, если ребенок здоров и нормально развивается. Одной из причин ухудшения его самочувствия является повышенное газообразование в кишечнике при погрешности диеты кормящей мамы и заглатывании воздуха при поспешном сосании.Облегчить состояние малыша помогут:<ol><li>исключение из рациона мамы продуктов, которые провоцируют метеоризм: капусты, бобовых, кофе, винограда, дрожжевого теста и т.д.;</li><li>держание ребенка столбиком после кормления, чтобы излишки воздуха вышли из желудка сразу после еды, не достигнув кишечника;</li><li>массаж живота с поглаживанием по часовой стрелке;</li><li>выкладывание на живот перед кормлением;</li><li>теплая, проглаженная утюгом, пеленка на область живота;</li><li>специальные гимнастические упражнения для улучшения перистальтики кишечника;</li><li>расслабляющие теплые ванны;</li><li>газоотводная трубочка, кончик которой смазан аптечным маслом или вазелином и аккуратно введен в задний проход ребенка;</li><li>пробиотики для профилактики дисбактериоза кишечника ребенка;</li><li>укропная вода или фенхель;</li><li>лекарства, предназначенные для борьбы с метеоризмом, разрешенные к применению с рождения;</li><li>укачивание на руках у мамы или ношение в слинге;</li><li>отвлекающие малыша действия и впечатления, например, звук включенного фена или прогулка на руках у взрослого.</li></ol>Эффект от всех перечисленных способов очень индивидуален. Часто родители чувствуют свою беспомощность при коликах и не знают, чем помочь плачущему малышу. Четкое, спокойное и методичное применение данных рецептов помогает успокоиться и победить ощущение бессилия. Узнать больше о том, как сохранить самообладание в этот непростой период можно на курсе <a href="https://babyapp.ru/landing/adaptacia-k-materinstvu" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Адаптация к материнству"</a>.💚 Внимательно отслеживайте все изменения в поведении ребенка. Можно начать вести дневник питания кормящей мамы и фиксировать самочувствие малыша. Во время колик страдает не только он, но его близкие. Невозможно эмоционально не реагировать на ежедневный многочасовой плач ребенка.💚 Старайтесь организовать свой день так, чтобы спокойное время употребить на отдых или неотложные дела, заручитесь поддержкой близких и помните, что колики – явление временное, проходящее без следа и последствий для здоровья малыша.&nbsp;💚 Не забудьте посмотреть&nbsp;на нашем сайте&nbsp;первый урок курса <a href="https://babyapp.ru/landing/detskaya-neotlogka" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Детская неотложка"</a>.</body></html>

Как не пропустить проблему и помочь малышу

Если колики продолжаются

<html><head></head><body>Загадки — это не только игра, но и инструмент, который помогает упражняться в рассуждении, в умении доказывать. Это значит, что&nbsp;загадки&nbsp;помогают развивать&nbsp;у крохи&nbsp;логическое мышление, формируют речь. Малыш, активно исследуя окружающий мир, приучается постепенно анализировать предметы и явления из самых разных областей жизни, сравнивать их свойства и качества. И в этом ему помогают загадки, которые, кстати, можно использовать в любое время и месте, будь то дома, на прогулке или по дороге в садик. Какие же существуют загадки? <ol><li class="ql-align-justify">Загадки на логику помогут крохе развить абстрактно-логическое мышление: </li></ol><ul><li class="ql-align-justify">Дорога, что после дождя в небе красками сияет? (Радуга). </li><li class="ql-align-justify">На улице идет дождь. Что нужно взять с собой, чтобы дойти до магазина и не промокнуть? (Зонтик).&nbsp;</li><li class="ql-align-justify">Пушистый друг, который любит молоко или колбасу? (Котенок). Малыш может назвать имя домашнего питомца, если он у вас есть. Обязательно скажите крохе: «Правильно! Это кот&nbsp;Кузька!</li></ul><ol><li class="ql-align-justify">Математические загадки помогут малышу запоминать цифры и считать: </li></ol><ul><li class="ql-align-justify">Какая цифра похожа на лебедя? (Два). Если малыш не знает, как выглядит лебедь, вы можете показать ему картинку, а после спросить: «А теперь посмотри на цифры и скажи, какая напоминает тебе лебедя?».</li><li class="ql-align-justify">Сколько пальчиков на правой ножке у Антошки? Посчитайте каждый пальчик и то же самое проделываете с левой ножкой. Затем спросите у крохи: «Сколько всего пальчиков на ножках у Антошки? Правильно, десять!».</li></ul><ol><li class="ql-align-justify">Загадки на развитие воображения и кругозора. Ваш кроха любознателен и задает невероятное количество вопросов? Тогда вам помогут загадки, которые поспособствуют&nbsp;развитию творческого мышления у крохи и приобретению знаний об окружающем мире:</li></ol><ul><li class="ql-align-justify">На ладошку мне упала и водичкой сразу стала! (Снежинка)</li><li class="ql-align-justify">По небу летает – белое, пушистое.&nbsp;Весело играет с солнышком лучистым. (Облако)</li><li class="ql-align-justify">Стоит она зеленая в иголках круглый год, вокруг нее ребята зимою кружат хоровод.&nbsp;(Елка)</li><li class="ql-align-justify">Кто это серенький под полом таится,&nbsp;кошек пушистых так сильно боится? (Мышка)</li></ul><ol><li class="ql-align-justify">Рифмованные загадки помогут вашему крохе лучше осваивать&nbsp;речь, учить новые слова и проговаривать их правильно: </li></ol><ul><li class="ql-align-justify">Кто подарки нам принес? Добрый (Дедушка Мороз).</li><li>Мчится рыжая в леса.&nbsp;Это хитрая&nbsp;(лиса).</li><li>Ель сияет вся! Взгляни, мы на ней зажгли (огни).</li><li>У меня мотора нет, я зовусь (велосипед).</li></ul>О чем же стоить помнить, загадывая крохе такие разные загадки? 💚 Отбирайте загадки о тех предметах и явлениях, которые хорошо знакомы вашему малышу. В загадке должны упоминаться основные выраженные признаки загадываемого объекта. 💚 Повторяйте загадку по несколько раз для лучшего запоминания, интонационно выделяйте наиболее важные места в загадке. 💚 Задавайте наводящие вопросы по тексту загадки.💚 Если малыш отгадал загадку, попробуйте ему задать вопрос: «Как ты догадался? Докажи, что это…».💚 Если вы чувствуете, что загадка трудна для ребенка, отложите эту загадку на потом, переключите внимание ребенка на другое задание.💚Не забывайте похвалить кроху за разгадывание загадок и порадуйтесь его успехам.&nbsp;</body></html>

Использование загадок в развитии речи и мышления ребенка

Такие разные загадки

<html><head></head><body>Ваш малыш стал очень эмоциональным. Причем настроение его переменчиво и неустойчиво, он быстро переходит от смеха к слезам и обратно. Наблюдая за ним ежедневно, вы уже знаете его привычки, вкусы и предпочтения, замечаете ситуации, в которых он особенно ярко реагирует и можете отвлечь в случае капризов или усталости.<ol><li>Особенно ярко в этом возрасте ребенок проявляет свои эмоции в отношениях. Теперь его привязанность к маме проявляется на новом уровне, он не только стремится к физической близости к ней, но и хочет ее поддержки и похвалы.</li><li>Мама для малыша сейчас является примером отношений и проводником во внешнем мире, полном новых впечатлений и знакомств.</li><li>Ребенок сочетает в себе потребность быть самостоятельным и при этом ощущать мамино присутствие и поддержку. Теперь кроха не так остро реагирует на незнакомцев, как это было еще несколько месяцев назад. Но залогом этой новой уверенности является благоприятное эмоциональное развитие малыша.</li><li>Если ребенок пуглив, нелюдим и капризен, то это говорит о том, что он отчаянно нуждается не только в вашем физическом присутствии, но в ощущении вашего принятия и любви. Ребенку просто необходимы ваша нежность, тактильный контакт, участие во всех его делах, комментарии происходящего с ним и возможность быть у вас на руках, когда он устал, взволнован или испытывает какой-либо дискомфорт.</li><li>Поскольку дети в этом возрасте очень любят копировать поведение взрослых, вы без труда как в зеркале увидите в его играх и подражании те черты, которые особенно впечатлили его в вашем поведении. Понаблюдайте за ребенком, и вы заметите, на что он обращает внимание в отношениях, как ведет себя с близкими, реагирует на неудачу или свой успех.. Такое наблюдение поможет вам более ответственно относиться к тому, как вы ведете себя в присутствии ребенка, и как с ним взаимодействуете.</li><li>Расхожее мнение, что ребенок еще является маленьким несмышленышем и не понимает нюансов отношений в семье, быстро уступит место трезвому суждению, что психика ребенка стремительно развивается и впитывает как губка впечатления и окружающую обстановку. При этом вам не стоит забывать и том, что ребенок чувствует нюансы интонаций, остро воспринимает фальшь и наигранность.</li><li>Ваша искренность и естественность будут для него прекрасным уроком человеческих отношений. Не стоит маскировать свое плохое настроение напускным весельем, малышу нужно объяснить, что мама устала или расстроена чем-то. Пусть знакомство с диапазоном человеческих чувств будет для него уроком отношений, а не негативным переживанием. Если малыш будет чувствовать вашу любовь и нежность, даже когда вы грустите, то он будет защищен от тревоги и неуверенности в себе. Сейчас он особенно нуждается в том, чтобы его приласкали, обняли, похвалили и просто поносили на ручках, рассказывая о том, что происходит вокруг.</li><li>Не стоит думать, что подобное проявление чувств сделает малыша несамостоятельным и зависимым от вашего мнения и участия. Ребенок, напротив, обретет уверенность в своих силах и не будет опасаться пробовать новое, поскольку будет ощущать, что его пожалеют, если он потерпел первую неудачу.</li><li>Старайтесь в повседневном взаимодействии с окружающими демонстрировать дружелюбие, вежливость и знаки внимания. Показывайте ребенку, как нужно здороваться, прощаться, просить о помощи или делиться игрушками. Пусть слова пока будут заменять выразительные жесты и мимика, но при этом ребенок будет правильно понимать ситуацию и бережно относиться к чувствам других людей.</li><li>Для первых ролевых игр используйте кукол или мягкие игрушки, показывайте, как о них можно позаботиться, покормить, покачать или пожалеть. Учите малыша бережно обращаться с хрупкими предметами, чтобы кроха не только понимал, что такое аккуратность и осторожность, но и задумывался о трепетном отношении к природе.</li></ol></body></html>

Как мы каждый день обучаем ребенка любви и заботе

Проявления нежности и любви

<html><head></head><body>В первые 3 месяца мышцы ребенка пребывали в состоянии повышенного тонуса. Когда вы пытались выпрямить ручки и ножки малыша, вы чувствовали сопротивление, поэтому очень аккуратно занимались с ребенком гимнастикой. Специфика упражнений отражала работу с мышцами сгибателей и была направлена на уравновешивание тонуса.💚 Конечно же, тонус связан с особенностями нервной системы ребенка, если в первые 3 месяца он, напротив, понижен, то это может свидетельствовать о каких-то проблемах в ее деятельности.Проверить тонус малыша можно самостоятельно в домашних условиях. <ul><li>Наблюдайте за ребенком во время сна и бодрствования, если его поза напоминает «позу лягушки» - колени разведены, а руки раскинуты, то у малыша наблюдается гипотонус, чрезмерно пониженный тонус. В этом случае не нужно паниковать, следует обратиться к врачу, который назначит лечение и массаж для нормализации тонуса.</li><li>Другой проблемой тонуса ребенка может стать ассиметричность, мышцы разных сторон тела напряжены неравномерно. Подобное состояние тоже нуждается в коррекции. Старайтесь чередовать положение ребенка в кроватке, размещайте игрушки и привлекательные объекты для разглядывания с разных сторон, обращайте внимание на позу во время купания и нагрузку при выполнении гимнастических упражнений.</li></ul>💚 Обычно гипертонус рук ребенка проходит к 3 месяцам жизни, а ног – к 4.<ol><li>Чтобы проверить тонус рук, положите ребенка на спину и потяните за руки, если локти легко разогнулись, то их тонус снизился, а если разгибания не произошло, то у малыша еще присутствует гипертонус рук.</li><li>При нормализации тонуса движения рук становятся свободными и более точными. Кисти рук также начинают раскрываться, малыш играет своими руками и старается схватить игрушку, ваши волосы или одежду.</li><li>Ребенок сосет пальцы и кулачок, любит колотить руками по предметам, подвешенным в поле его зрения, и старается удержать игрушку.</li><li>Снижение тонуса дает возможность совершать целенаправленные движения, позволяет ребенку делать попытки дотянуться до игрушки под контролем зрения и схватить ее, а в дальнейшем и манипулировать. Нормализация тонуса способствует совершенствованию мелкой моторики и интенсивному развитию всех сфер психики вашего малыша.</li></ol>Регулярно занимайтесь с малышом гимнастикой. Разработанные специалистом комплексы упражнений для разного возраста вы можете увидеть в видео уроках курса <a href="https://babyapp.ru/landing/Mamin-massag" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Мамин массаж".</a></body></html>

О новых возможностях малыша

Исчезновение гипертонуса рук

<html><head></head><body>Каждая мама помнит, как малышу нравилось, когда ему водили указательным пальчиком по ладошке, разгибали и загибали пальчики, читая разные потешки. Вы уже тогда наверняка знали, что это один из самых простых способов развития мелкой моторики у крохи. 💚Мелкая моторика связана с такими важными психическими процессами как мышление, воображение, внимание, восприятие, речь. Именно от того, насколько ловко малыш строит пирамидку из кубиков или держит ложку во время приема еды, зависит развитие мелкой моторики рук. Упражнения на развитие мелкой моторики с использованием подручных средств:<ol><li class="ql-align-justify">Волшебный мешочек</li></ol>Возьмите тканевый непрозрачный мешочек и наполните его предметами с разной текстурой: пуговичками, фигурками животных, монетами, деталями от конструктора. Предложите малышу закрыть глаза, а потом доставать по одному предмету и на ощупь определять, что же это такое.<ol><li class="ql-align-justify">Бусы из макарон</li></ol>Отрежьте прочную нить и приготовьте тарелку с сухими макаронами с дырочками, чтобы можно было продеть нить. Предложите малышу нанизывать макароны на нитку, чтобы собрать бусы. Также вы можете вместе с крохой разукрасить бусы в разные цвета.<ol><li class="ql-align-justify">Пальчиковый спорт</li></ol>Предложите крохе слепить небольшой шарик из пластилина и сыграть в футбол. Пальчики будут выполнять роль ног — ими нужно передвигаться по полю и бить по мячу.<ol><li class="ql-align-justify">Прищепки</li></ol>Прикрепите прищепки на плед или на коробку из-под обуви, а потом покажите малышу, как их снимать. Можно дать задание развесить носки или другие небольшие предметы на веревочку.<ol><li class="ql-align-justify">Сортировка</li></ol>Для этой игры подойдет любая россыпь разноцветных мелких предметов — бусин, фасоли, деталей конструктора, макаронных изделий&nbsp;и т.п. и любая формочка с ячейками. Можно предложить крохе складывать и&nbsp;вытаскивать из&nbsp;углублений всякие предметы, а&nbsp;можно разбирать их&nbsp;по&nbsp;цветам, формам или размерам.<ol><li class="ql-align-justify">Подбор крышечки</li></ol>&nbsp;Вам понадобится несколько небольших пластиковых бутылок и банок с крышками разного диаметра. Предложите малышу подобрать нужную крышку к каждому горлышку и закрутить ее.&nbsp;<ol><li class="ql-align-justify">Помощь на кухне</li></ol>Мелкую моторику можно развивать, и помогая на кухне!&nbsp;Попросите малыша очистить бананы или мандарины от кожуры, взбить вилкой яйца для омлета или пирога, разложить яйца в лоток, вымыть чашку, тарелку, ложку. Не забывайте также хвалить малыша за его старания и новые навыки: «Как ловко у тебя получилось очистить фрукты от кожуры!».Такие простые упражнения на регулярной основе не только развивают основные психические процессы у крохи, но и способствуют укреплению эмоциональной связи с малышом.&nbsp;</body></html>

Используем любые безопасные предметы и возможности

Развиваем мелкую моторику с помощью подручных средств

<html><head></head><body>Мир становится для него огромной, красочной книгой со множеством картинок, о которых хочется побольше узнать, подумать, поразмышлять. Малыш уже сам производит действия, с помощью взрослого осваивает навыки поведения. И все это обеспечивается памятью, которая существует с момента рождения, запечатлевая его опыт в психике.<ul><li>Психологи классифицируют виды памяти, как бы размещая их по коробочкам для лучшего понимания, коррекции или развития. И мы знаем, что развитию малыша 3-х лет помогает непроизвольная память. Память, при которой ребенок запоминает информацию без особых усилий.</li><li>Произвольно же, прикладывая усилия, ребенок этого возраста запоминает очень мало, например,&nbsp;из 15 названных ему слов, он может запомнить 2-3.</li><li>Причем опора на картинки, вопросы, подсказки только мешают малышу.&nbsp;С возрастом объем произвольно запоминаемых слов увеличится, но пропускать благоприятный для развития долговременной памяти период, нельзя.&nbsp;</li><li>Взрослые, порой, удивляются, откуда малыш берет те или иные знания, забывая, что играя, ребенок слушает, воспринимает необычное, любопытное, яркое и&nbsp;запоминает это. Неслучайно важной гранью памяти выступает эмоциональная память. Она появляется рано, примерно в 6 месяцев и связана с чувствами, которые в свою очередь маркируют&nbsp;то, как протекают наши отношения с миром, удовлетворены ли наши потребности.&nbsp;В психике запечатлеваются яркие события, которые в дальнейшем играют мотивационную роль.</li></ul>💚 Память – это некое виртуальное хранилище, до которого доходят только впечатления, события либо очень яркие, эмоционально насыщенные, либо неоднократно повторенные. Но для 3-х летнего малыша в хранилище попадает все, что для него эмоционально значимо, непроизвольно через игру, через совместный труд со взрослым, через тысячу вопросов "Почему?"&nbsp;Чем интереснее малышу, тем больше он способен запомнить. Здесь важен настрой.<ul><li>Поскольку малыш, как губка, впитывает информацию, не прикладывая усилий, то и для развития памяти подойдут самые обычные действия: чтение сказок, стишков, игры, которые можно проводить во время творческих занятий: рисования, лепки.</li><li>Главное, чтобы сам процесс сопровождался эмоционально позитивным настроением взрослого.&nbsp;И помним, что для хранения информации в долговременной памяти необходимы повторения.</li><li>Каждая игра не только развивает память, но и задействует&nbsp;другие психические процессы: внимание и мышление.</li></ul></body></html>

К 30 месяцам в психическом развитии ребенка наступает интересный период

Долговременная эмоциональная память

<html><head></head><body><ol><li>Мелкая моторика ребенка стремительно совершенствуется. Если совсем недавно двигательные навыки не позволяли ему ловко управлять мелками, карандашами или другими маленькими предметами, то теперь малыш освоил «пинцетный» захват двумя пальцами и научился подстраивать руку под различные формы предметов. Конечно же, в совместных занятиях ребенок пробует сам только отдельные операции в изготовлении поделок. Управляться с кусочком пластилина или карандашом очень сложно без совершенствования моторики рук, поэтому помните о двигательном развитии малыша.</li></ol><ul><li>Занимайтесь с ним гимнастикой, разминайте пальчики и предлагайте игрушки, требующие ловкости рук. Стимуляция мелкой моторики развивает не только тонкие движения, но и речь малыша за счет стимуляции коры головного мозга.</li><li>Во многом движения еще осуществляются с наложением ваших рук, требуют постоянного контроля или показа. Но незначительная, простая и повторяющаяся манипуляция может оттачиваться, когда малыш увлечен и организован вами. Например, научившись отрывать маленькие кусочки бумаги, малыш сможет с вами сделать первую аппликацию. Вам нужно лишь придумать и нарисовать контур и наклеивать оторванные ребенком детали.&nbsp;</li></ul><ol><li>Малыш уже достаточно хорошо понимает речь взрослого и сам начинает выражать словами или жестами то, что хочет в данный момент. Совместная коммуникация помогает установить тот необходимый контакт, который позволяет совместными усилиями воплощать любую идею.</li></ol><ul><li>Поскольку ребенок теперь выполняет ваши простые поручения и инструкции, то вы можете пробовать регулировать его поведение во время занятия.</li><li>Ответная инициатива ребенка в общении дает возможность прислушаться к его вкусам и организовать творчество именно так, чтобы учитывать его интересы и склонности.</li><li>Словарный запас ребенка позволяет адекватно использовать в речи те названия материалов и инструментов, которые пригодятся в творчестве.</li></ul><ol><li>Ребенок способен мыслить стратегически и планировать выполнение более сложных задач. Малыш понимает, что для появления следа от воскового мелка необходимо провести им по бумаге с небольшим нажимом, а для создания поделки из пластилина нужно вытащить его кусочек из упаковки и помять в руках.</li><li>Ребенку очень важна ваша похвала. Для него любое достижение рассматривается как способ получить одобрение и ласку взрослого. Малыш учится выражать эмоции, видя радость и гордость мамы после его первой поделки, он стремится повторить эти приятные ощущения.</li><li>Если ребенок что-то делает неправильно, то ваша реакция учит его освоить нормы поведения и соблюдать меры безопасности. Таким образом,&nbsp;совместное творческое занятие способствует социализации малыша.</li><li>Малышу нравятся творческие эксперименты. Простое доступное действие, например, отпечатывание ладони, намазанной пальчиковыми красками, может быть началом создания совершенно разных картин.</li></ol><ul><li>Воображение и наблюдательность ребенка будут активно включаться, если вы будете превращать отпечаток то в крону дерева, то в паука или птицу.</li><li>Ребенок будет учиться мыслить нестандартно, замечать отличительные черты и дополнять образ отдельными элементами.</li><li>Поскольку он любит разнообразие, то придумывайте простые в исполнении поделки, чередуя рисование, лепку, аппликацию или нанизывание крупных бусин.</li></ul><ol><li>Ребенок стремится к самостоятельности. Теперь он хочет не только наблюдать, но и пробовать. Творческие занятия как раз способствуют тренировке самостоятельности, ведь не всегда безопасно и доступно развивать это качество в других сферах. Дайте малышу возможность действовать самому, и тогда его гордость и радость от достижений вознаградят вас за терпение и доброжелательность.</li></ol></body></html>

Если хотите, чтобы ребенку нравились творческие занятия, сопровождайте его в этом процессе

Совместное творчество с малышом

<html><head></head><body>Что такое обида? Обида – невыраженная злость. Почему она может появиться у ребенка? Обычно, когда ребенку не разрешают злиться. Вариантов много, одни из них:💚 «Не кричи! Успокойся! Поговорим, когда перестанешь орать».💚 Игнорирование злости, когда вы не обращаете внимание на агрессивные проявления ребенка, показывая тем самым – «твое чувство неважно».💚 «Ты выводишь меня из себя! И так голова болит, еще ты кричишь».<ol><li>Обида – не только проглоченная злость, но еще и пролонгированная. Злость более кратковременна, в обиде же ребенок может находиться дольше. А это значит, он дольше думает о том, что с ним случилось – жалеет сам себя, нарочито резко обращается с игрушками (может случайно сломать и расстроиться) или предметами, отказывается от ваших предложений погулять или поиграть. </li><li>Важно понимать, что злится ребенок обычно, когда чувствует, что не удовлетворяется его потребность, нарушаются его границы личности. Пока ты ребенок, ты не всегда можешь их отстаивать. Например, малышу скучно, он пытается обратить внимание родителя, уговорить его поиграть. Но родители заняты или у них нет сил. Они отмахиваются, ребенок злиться, получает жесткую реакцию. Для него такая реакция опасна, она отражается на его самооценке, и малыш обижается. Это безопасный способ, чтобы не стало хуже. Когда ребенок злится, у него учащается пульс, в кровь выбрасывается адреналин и норадреналин. Обижаясь, эти физиологические процессы бурлят внутри его организма.</li><li>Мы познакомили вас с механизмом возникновения обиды не для того, чтобы вы сломя голову бежали удовлетворять эти потребности. А чтобы вы поняли, что открытая злость лучше обиды. И необходимо понимать, что стоит за этим чувством. Это позволит вам увидеть не только действие ребенка – драчливость, нытье, крик, кусание, а реальность – голод, скуку, чувство небезопасности, уязвимость. И будете реагировать именно на это. </li></ol><ul><li>Ты злишься? Ты сломал игрушку, тебя что-то расстроило?</li><li>Ты не пошла со мной гулять.</li><li>Да правда, я так устала. Я понимаю, что ты ждал этой прогулки, но сегодня совсем не получится. Давай пойдем вместе позлимся, попинаем подушку, а потом обнимемся и почитаем книжку.</li></ul><ol><li>Учите ребенка выражать свою злость. Ориентируйтесь на интересы ребенка. Можно сделать коробку для игрушек «когда я зол», поставить мольберт с пальчиковыми красками, чтобы ребенок мог во время злости рисовать свою злость, показать, как можно колотить подушки или большие мягкие игрушки. После того как ребенок «выпустит пар», обязательно обсудите, что произошло. Помогите ребенку пережить это чувство и взять над ним контроль.</li></ol><ul><li>Понимаю, как может разозлить, если ты чего-то хочешь, а не получаешь. Я тоже злюсь, когда со мной это происходит. К сожалению, в жизни так случается, что не все происходит, как хочется. Но есть то, что всегда будет с тобой. То, что я люблю тебя, даже, когда ты злишься. </li></ul>&nbsp;</body></html>

Причины обид, физиологические предпосылки застревания в эмоциях, пути преодоления конфликтных ситуаций

Обижаюсь

<html><head></head><body>Поскольку в возрасте года и 4 месяцев ребенок кажется особенно капризным и упрямым, то нередко родителям приходится сталкиваться с его гневом и агрессией.<ul><li>Если малыш причинил вам боль, замахнулся или затопал ногами, то у вас не получится спустить ситуацию на тормоза и вести себя как ни в чем не бывало.</li><li>Подобный инцидент требует внимания и некоторых воспитательных действий.</li><li>Не думайте, что в данном случае речь идет о наказании в виде отшлепывания или крика. Конечно же, в ситуации физической боли, неожиданности или эмоционального напряжения взрослый может выдать резкую эмоциональную реакцию, но при этом на нем лежит повышенная ответственность за формирование определенных нравственных и социальных норм поведения ребенка, который активно входит в общество и постоянно расширяет круг общения.</li></ul>💚 Давайте познакомимся с особенностями эмоциональной сферы малыша этого возраста.<ol><li>Стремление к самостоятельности и выражению своей воли делают ребенка несговорчивым и крикливым.</li></ol>Постарайтесь проанализировать его потребности. Возможно, вы упорно не замечаете, что ему неудобно, неинтересно, или он «вырос» из привычного режима. Для предотвращения конфликтов ребенку просто необходимо выражать свое мнение и делать самостоятельный выбор. Постарайтесь создать подобный необходимый опыт сотрудничества и взаимопонимания. Помните о том, что речь малыша еще недостаточно развита, чтобы он мог словами рассказать о своих потребностях и ему приходится прибегать к другим сигналам, чтобы достучаться до вас.<ol><li>Малыш еще не воспринимает ситуацию как временную и конечную, он живет здесь и сейчас.</li></ol>Ему может казаться, что боль, голод или дискомфорт будут длиться вечно, именно поэтому он не может потерпеть и отчаянно пытается прекратить то, что ему не нравится. Малыш может изо всех сил отбиваться от вас, когда вы пытаетесь его одеть или сделать неприятную лечебную процедуру. В этом возрасте вам не стоит рассчитывать на его сознательность. Старайтесь напротив пожалеть и приласкать его, чтобы завершающим аккордом негативной ситуации была ваша забота.<ol><li>Кроха пока не способен делиться игрушками или лакомством так, как это делают дети постарше.</li></ol>Он только познает понятия «мое» и «твое», которые пока для него являются информационными, а не регулирующими. Безусловно, малыша необходимо учить доброжелательности и щедрости, но не испытывать при этом его терпения. Если кто-то берет игрушку ребенка и получает в ответ агрессию малыша, вам необходимо проговорить желаемое развитие событий и правила поведения, быстро переключая при этом внимание ребенка на другую игрушку или яркое событие. Не стоит отбирать у малыша что-то и не предлагать ему взамен новых положительных эмоций или впечатлений.<ol><li>Ребенок активно развивает эмпатию и особенно восприимчив к эмоциям тех, кто находится рядом.</li></ol><ul><li>Дети в этом возрасте могут заплакать или засмеяться за компанию, они особенно восприимчивы к эмоциональным проявлениям взрослых и нуждаются в поддержке. Это важное качество может быть использовано для наглядной демонстрации малышу последствий его агрессии.</li><li>Если ребенок укусил или ударил взрослого, необходимо продемонстрировать, что тот испытывает на языке опыта малыша.</li><li>Действия взрослого должны быть при этом спокойными и доброжелательными.</li><li>Покажите, что вам больно и обидно, расскажите ребенку, что не стоит причинять боль тем, кого любишь. Выражайте при этом малышу свою любовь и желание помочь сблизится, а не отдалиться.</li><li>Старайтесь рассказать малышу о тех ситуациях, где кто-то проявлял агрессию в его адрес, вспоминайте героев сказок и разыгрывайте небольшие представления с игрушками.</li><li>Для того чтобы жалеть слабого или заботиться о ком-то, малыш должен видеть пример подобного поведения и иметь опыт крепкой эмоциональной привязанности к близким.</li></ul>Узнать больше о том, как справляться с яркими отрицательными эмоциями ребенка и при это сохранять собственное спокойствие, вы можете на марафоне<a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Не кричи"!</a></body></html>

Малыш демонстрирует нам различные эмоциональные проявления, не всегда это радость и положительные эмоции. Даем рекомендации

Как реагировать на агрессию малыша?

<html><head></head><body>После рождения ребенка в организме женщины происходят большие изменения, как гормональные, так и физиологические, что сказывается на ее эмоциональном состоянии и изменчивости настроения.<ul><li>Резкая смена образа жизни, приоритетов, физическая усталость и естественные тревоги за жизнь и здоровье своего ребенка приводят к угнетенности состояния многих мам.</li><li>Мамы становятся плаксивыми, раздражительными, чувствуют, что их жизнь полностью поменялась и уже им не принадлежит.</li><li>Нередко мечты об идеальном материнстве мешают женщине воспринять естественный ход событий и принять трудности первых недель жизни ребенка.</li></ul><ol><li>Лучше отказаться от помощи более опытных родственников в начале освоения ухода за малышом, чтобы не испытывать ощущения никчемности и неумелости. Опыт и знание потребностей вашего ребенка придут постепенно. Для него именно вы – самая лучшая мама вне зависимости от того, что вы еще не все умеете делать и не во всем разбираетесь.</li><li>Старайтесь больше отдыхать, лучше, если помощь родных будет по хозяйству, а не по уходу за ребенком. Не стремитесь все успеть, лучше определить предпочтения и распределить дела.</li><li>Упорядочивание вашего образа жизни поможет наладить определенный ритм, планировать ближайшие события и чувствовать некоторую уверенность в завтрашнем дне. Не стесняйтесь говорить о своих тревогах и опасениях.</li><li>Если дома вам не удается найти понимание, то недостаток общения можно восполнить контактами с такими же молодыми мамами на соответствующих сайтах или в группах, где можно поделиться опытом и почувствовать поддержку.</li></ol>💚 Материнская меланхолия свойственна большинству женщин после родов. Подобное состояние начинается обычно на 3-10 день после родов и может продолжаться пару недель. У 20% женщин меланхолия может привести к более серьезному расстройству – послеродовой депрессии. Для этого состояния характерны: глубокая грусть, рассеянность, монотонность, усталость, самоуничижительные мысли. Часто депрессивное состояние может протекать скрытно в течение первых недель.💚 Для профилактики подобных тревожных расстройств необходимы внимательное отношение близких к молодой маме, ее настроению, самочувствию и психологическому состоянию и информация о профессиональной помощи в вашем городе.Узнать больше о признаках послеродовой депрессии и способах преодоления ее негативных последствий вы можете, посмотрев уроки курса<a href="https://babyapp.ru/landing/adaptacia-k-materinstvu" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Адаптация к материнству"</a>.</body></html>

О профилактике послеродовой депрессии

Психологическое состояние мамы после родов

Статьи