Круг общения малыша

С каждым днем ребенок набирается опыта общения с людьми, по-разному реагирует на них и воспринимает сближение. Теперь диапазон его впечатлений значительно расширился, он наблюдает за другими людьми на прогулке и проявляет избирательность. Вы замечаете, что ребенок стал более контактным, любознательным и инициативным в общении.

1. Малыш начинает взаимодействовать с другими детьми, может делиться с ними игрушками и отнимать их, старается найти спрятанную другим ребенком игрушку и завладеть ей. У него появляются определенные предпочтения среди детей-ровесников, и он эмоционально реагирует на их имена, поскольку история взаимоотношений уже имеет определенные эмоциональные ассоциации. Речь пока не идет о совместной игре, скорее это внимательное изучение друг друга.
2. Ребенок по-прежнему настороженно относится к незнакомым людям, но уже запоминает тех, с которыми неоднократно виделся и ведет себя с ними, демонстрируя избирательность. Некоторые взрослые могут вызывать страх и слезы, но далеко не все новые лица пугают. Малышу очень интересно наблюдать за взрослыми, и если они заняты каким-то увлекательным делом, то ребенок может забыть о своих страхах.
3. Малыш очень привязан к маме и реагирует слезами на ее уход. Для него она является пока гарантом безопасности и стабильности существования. Стремясь к самостоятельности, он при этом старается не выпускать маму из поля зрения. Особенно болезненным для него является сам момент ухода мамы. Даже такие самостоятельные достижения как начало ходьбы или употребление твердой пищи не могут пока заменить ребенку потребности в физической и эмоциональной близости с ней. Даже если ребенок уже уверенно ходит сам и может передвигаться без вашего участия, обязательно берите его на руки. Ребенок нуждается как в объятиях, так и в том общении и познании мира, которое он может получить только, когда вы носите его на руках, показываете ему то, что происходит и находится вокруг. В этом безопасном для себя положении, с совершенно иным обзором он может направить все свои ресурсы на изучение окружающей обстановки.
4. Ребенок хорошо знает членов своей семьи, узнает их на фотографии и даже может показывать. Помимо простых слов «мама», «папа» в его речи могут появляться слегка искаженные имена близких. Малышу еще сложно четко произнести все звуки имени, поэтому он прибегает к упрощениям, употребляя которые, дает вам понять, о ком идет речь. Эмоционально реагируйте на подобные новшества в речи ребенка и закрепляйте их произнесением правильного имени. Ребенок будет радоваться, что его понимают и при этом совершенствовать произнесение слов. 
5. Ваш малыш начинает пытаться манипулировать взрослыми, чтобы добиться желаемого. Он очень внимательно наблюдает за нюансами отношений и ваших реакций на те или иные ситуации и начинает использовать их в своих интересах. Слезами и капризами он может стараться склонить вас к тому, что хочет в данный момент. В этом случае речь идет не об избалованности и испорченности ребенка, а о естественном этапе социализации, когда проверяются границы дозволенного. Если малыш еще не знаком с разумными ограничениями и не научился слышать ваше спокойное «нет», то он будет опытным путем пытаться выяснить эти запреты. Стремление получить желаемое говорит об усложнении мотивов поступков ребенка и его эмоциональном развитии. Поскольку малыш очень чувствителен к вашему одобрению и порицанию, то буквально впитывает информацию о тех ситуациях, когда смог вызвать вашу улыбку, поощрение или нечто приятное для себя. Моделирование ребенком подобной ситуации в дальнейшем для достижения желаемого свидетельствует о его развитых психических процессах и становлении социально интеллекта. Спокойно реагируйте на подобные ситуации и помните о пользе единой стратегии поведения всех членов семьи.

Узнать больше об истериках и капризах малыша и научиться контролировать собственные эмоции вы можете, пройдя марафон "Не кричи!"