"Работа на публику" в общественных местах

На глазах у всей очереди ребенок падает на пол и с воем требует купить ему игрушку.

💚Неужели вы никогда не были свидетелями такой сцены?

Пока у нас нет своих детей, и мы лишь зрители этого традиционного спектакля, нам кажется, что уж наши дети никогда не будут так себя вести в общественном месте. И вот вашему малышу почти три года, и стыдная сцена повторяется, а вы в ней уже не публика, а тат самая мама невоспитанного тирана.

💚 Вы что-то упустили в воспитании или этот этап проходят все родители?

Помня свои чувства неловкости при истерике чужого ребенка, вам сейчас кажется, что большего позора и свидетельства вашего педагогического фиаско быть не может.

Давайте разбираться:

1. Ребенок изучает общественные нормы и эмоции окружающих людей. Малыш открывает для себя правило, что истерика дома и на улице имеет разные итоги при одном и том же действии с его стороны. Получается, что мама в магазине или на детской площадке более сговорчива, ей легче управлять, и она быстрее включается во взаимодействие. Странно это не использовать, если малыш прощупывает границы дозволенного.
2. Если мама занята покупками или другими взрослыми делами, ребенок может начать привлекать к себе внимание. Именно стыд за то, как поведение выглядит со стороны, заставляет маму реагировать уже при первых признаках грядущего показательного выступления ребенка. Малыш уже по механизму условного рефлекса начинает провоцировать это негативное внимание, когда хочет немедленного контакта с мамой.
3. Теоретическое знакомство с нормами поведения для закрепления требует действий в реальной жизни. Ребенок экспериментирует не только с предметами, но и с отношениями. Что будет, если я сделаю так? Не всегда в этих ситуациях ребенок получает желаемое, ведь рассерженна мама может отругать или даже отшлепать. Но результат заранее предсказать невозможно. Тут «либо пан, либо пропал», надо пробовать. У ребенка нет таких четких и стройных мыслей, он действует интуитивно. И эта неопределенность результата добавляет тревоги и сильных отрицательных эмоций малышу. От этого крик ребенка громче и отчаяннее.
4. У малыша пока низко развита эмпатия и способность поставить себя на место другого. В неполные три года он не понимает маминых возгласов, как ему не стыдно. Стыд – чувство социальное, для него нужен опыт и определенное развитие личности. Мама может рассказать крохе о своих чувствах и описать, как была расстроена его поведением. Стоит это обсудить уже после ситуации. Негативные эмоции уже не заслонят собой возможность анализа происшествия. Ругать и стыдить ребенка практически бессмысленно. Гораздо эффективнее разыграть с игрушками сценку или вспомнить такое же происшествие, свидетелями которого вы были вместе с ребенком. Пусть малыш посмотрит на ситуацию со стороны и изучит ее как полезный опыт.
5. Необходимо прервать ситуацию без агрессии в адрес ребенка и удовлетворения любопытства зевак. Возьмите ребенка за руку и уведите с места событий. Если уйти возможности нет, то отпустите ситуацию и не реагируйте отрицательными эмоциями. Отнеситесь с юмором и дайте малышу покричать или полежать на полу без подпитывания его поведения вашем бурным стремлением все это прекратить как можно раньше.
6. Превращайте ребенка из соперника в борьбе за лидерство в партнера. Именно вы принимаете решение, а не малыш или обстоятельства. Ваша логика должна быть понятна ребенку, ведь у отказа есть веская причина. Спокойно озвучьте ее и предложите ребенку альтернативу, которая устроит и вас, и малыша. Не забудьте похвалить за умение идти на контакт и договариваться. При этом не провоцируйте ситуации, если знаете, что при усталости или походе через отдел игрушек у вас могут возникнуть проблемы с приведением малыша в чувства.

Если вы хотите подробно разобраться в тех острых моментах вашей жизни, когда истерики малыша случаются чаще всего, научиться управлять своими чувствами и брать под контроль ситуацию, начните марафон "Не кричи!"