Евгения Куперман

<html><head></head><body>Поскольку в возрасте года и 4 месяцев ребенок кажется особенно капризным и упрямым, то нередко родителям приходится сталкиваться с его гневом и агрессией.<ul><li>Если малыш причинил вам боль, замахнулся или затопал ногами, то у вас не получится спустить ситуацию на тормоза и вести себя как ни в чем не бывало.</li><li>Подобный инцидент требует внимания и некоторых воспитательных действий.</li><li>Не думайте, что в данном случае речь идет о наказании в виде отшлепывания или крика. Конечно же, в ситуации физической боли, неожиданности или эмоционального напряжения взрослый может выдать резкую эмоциональную реакцию, но при этом на нем лежит повышенная ответственность за формирование определенных нравственных и социальных норм поведения ребенка, который активно входит в общество и постоянно расширяет круг общения.</li></ul>💚 Давайте познакомимся с особенностями эмоциональной сферы малыша этого возраста.<ol><li>Стремление к самостоятельности и выражению своей воли делают ребенка несговорчивым и крикливым. Постарайтесь проанализировать его потребности. Возможно, вы упорно не замечаете, что ему неудобно, неинтересно, или он «вырос» из привычного режима. Для предотвращения конфликтов ребенку просто необходимо выражать свое мнение и делать самостоятельный выбор. Постарайтесь создать подобный необходимый опыт сотрудничества и взаимопонимания. Помните о том, что речь малыша еще недостаточно развита, чтобы он мог словами рассказать о своих потребностях и ему приходится прибегать к другим сигналам, чтобы достучаться до вас.</li><li>Малыш еще не воспринимает ситуацию как временную и конечную, он живет здесь и сейчас. Ему может казаться, что боль, голод или дискомфорт будут длиться вечно, именно поэтому он не может потерпеть и отчаянно пытается прекратить то, что ему не нравится. Малыш может изо всех сил отбиваться от вас, когда вы пытаетесь его одеть или сделать неприятную лечебную процедуру. В этом возрасте вам не стоит рассчитывать на его сознательность. Старайтесь напротив пожалеть и приласкать его, чтобы завершающим аккордом негативной ситуации была ваша забота.</li><li>Кроха пока не способен делиться игрушками или лакомством так, как это делают дети постарше. Он только познает понятия «мое» и «твое», которые пока для него являются информационными, а не регулирующими. Безусловно, малыша необходимо учить доброжелательности и щедрости, но не испытывать при этом его терпения. Если кто-то берет игрушку ребенка и получает в ответ агрессию малыша, вам необходимо проговорить желаемое развитие событий и правила поведения, быстро переключая при этом внимание ребенка на другую игрушку или яркое событие. Не стоит отбирать у малыша что-то и не предлагать ему взамен новых положительных эмоций или впечатлений.</li><li>Ребенок активно развивает эмпатию и особенно восприимчив к эмоциям тех, кто находится рядом.</li></ol><ul><li>Дети в этом возрасте могут заплакать или засмеяться за компанию, они особенно восприимчивы к эмоциональным проявлениям взрослых и нуждаются в поддержке. Это важное качество может быть использовано для наглядной демонстрации малышу последствий его агрессии.</li><li>Если ребенок укусил или ударил взрослого, необходимо продемонстрировать, что тот испытывает на языке опыта малыша.</li><li>Действия взрослого должны быть при этом спокойными и доброжелательными.</li><li>Покажите, что вам больно и обидно, расскажите ребенку, что не стоит причинять боль тем, кого любишь. Выражайте при этом малышу свою любовь и желание помочь сблизится, а не отдалиться.</li><li>Старайтесь рассказать малышу о тех ситуациях, где кто-то проявлял агрессию в его адрес, вспоминайте героев сказок и разыгрывайте небольшие представления с игрушками.</li><li>Для того чтобы жалеть слабого или заботиться о ком-то, малыш должен видеть пример подобного поведения и иметь опыт крепкой эмоциональной привязанности к близким.</li></ul>Узнать больше о том, как справляться с яркими отрицательными эмоциями ребенка и при это сохранять собственное спокойствие, вы можете на марафоне<a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Не кричи"!</a></body></html>

Малыш демонстрирует нам различные эмоциональные проявления, не всегда это радость и положительные эмоции. Даем рекомендации

Как реагировать на агрессию малыша?

Анастасия Блохина

<html><head></head><body>- Представляешь, мой сегодня встал в кроватке! – хвастается одна мама другой на детской площадке.- Да?! А моя даже ползать не пытается, не то, что встать – вздыхает озабоченно другая мама.- Так тебе срочно к неврологу нужно! Ты что как можно тянуть, если у тебя ребенок в 11 месяцев не ползает и не стоит!- Думаешь? Наверное с ней точно что-то не так. А почему? Все ведь правильно делаю, и массажи и играю, и гуляю, витамины даю.- К неврологу беги точно тебе говорю! – не унимается первая мамочка.И мама, у которой ребенок в 11 месяцев еще не ползает и не стоит в кроватке в предынфарктном состоянии бежит домой, пугает своих близких и срочно пытается записаться на внеплановый осмотр к неврологу. А ее малышка смотрит на маму, сначала улыбается и зовет: «Мама! Ма-ма!», призывая к игре, потом расстраивается, пугается и начинает плакать, реагируя на встревоженную маму.Знакомо? Мы все знаем, что детей сравнивать не надо, что каждый ребенок уникален и развивается в своем темпе. Но, когда дело …</body></html>

Как можно увидеть динамику развития малыша

Диагностика умений ребенка

<html><head></head><body>Вот и настало время прикорма! И многие мамы вместе с прикормом предлагают малышу воду. Надо же обязательно запить кашу!💚 Или попить воды за полчаса до еды, скажут мамы, которые привыкли считать свою норму жидкости. А дите не пьет, а еще моет в чашке пальцы или фырчит ежиком в тарелку. При этом знакомство с соками и компотом проходит на ура. Ну и мамы начинают перерывать блоги педиатров и диетологов, чтобы найти ответ. И находят! Обычно то, что хотят увидеть.<ul><li>Не поите, если докармливаете грудью!</li><li>Поите, если увидели, что темечко впало, значит у ребенка обезвоживание!</li><li>Поите только в жару!</li><li>Поите по норме 30 гр на 1 кг веса.</li></ul>В общем мнения разные, каждое объясняется, и голова пухнет.Долой категоричность! Понятно, что, если вы познакомили ребенка со сладкими напитками он будет предпочитать их. Также понятно, что такие напитки не удовлетворяют жажду. Что такое жажда? Жажда, это, когда вы хотите пить. Также, любая мама понимает, что, если ребенок болен, у него понос и рвота, он будет сопротивляться воде просто, потому что ему плохо. Вы в себя много можете влить, когда вас тошнит? При этом вы знаете, что при такой неприятной болезни, действительно, может произойти нарушение водно-электролитного обмена.НО! Заболел – бегом к врачу или врача домой!А вот, как же заставить здорового ребенка начать пить воду? Вопрос - а зачем заставлять?💚 Вопросы допаивания возникают у мам все чаще, когда от полужидкой пищи малыш переходит к более твердой консистенции продуктов. Об изменениях в меню ребенка узнайте больше из статьи <a href="https://babyapp.ru/articles/2b92fb10-6d21-4094-aa1e-41ab8c8180ce" rel="noopener noreferrer" target="_blank">«Расширяем рацион питания»</a>.Жажда – универсальный регулятор! Ваша задача познакомить ребенка с водой так, чтобы ее было удобно пить. И он так же, как с едой захочет ее изучить. Помыть в чашке пальцы, вылить на стол и посмотреть, что будет, если по луже на столе повозюкать ложкой. Дайте ребенку возможность исследовать процесс «попить», потерять к нему интерес и начать использовать по назначению, опираясь на жажду.Вариантов - море, как это может быть удобно для вашего крохи. Пить из поильника, из бутылочки (следите за размером отверстия в соске), из маминой чашки, из папиного стакана, из чайной ложки и т.д. Ну, конечно, он первое время может поперхнуться, поэтому будьте рядом, чтобы поддержать юного водохлеба.💙 Так что, если малыш здоров и отказывается от воды – уважайте его отказ. Ну если уж очень хочется, попейте сами))! А еще дайте ему разнообразные варианты. Может был случай, когда он поперхнулся из чашки, а вот из поильника с маленькими дырочками в носике будет самое то. Так что экспериментируйте и доверяйте своему крохе. Ведь именно этому мы вас учим в каждой ежедневной программе BabyApp. Будьте мамой, чувствующей свое дитя.💚 Если вы хотите подробнее узнать о меню малыша при введении прикорма и услышать мнение педиатра о допаивании крохи, познакомьтесь с курсом <a href="https://babyapp.ru/landing/na-pervyj-zubok" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="color: rgb(5, 99, 193); background-color: rgb(255, 255, 255);">«На первый зубок»</a>. Обладая знаниями, вы сможете побороть сомнения и лучше чувствовать актуальные потребности своего ребенка.</body></html>

Надо ли предлагать ребенку воду во время введения прикорма?

А попить?

<html><head></head><body>Сейчас малышу&nbsp;все любопытно. Он задает миллионы вопросов: «Почему небо голубое? Куда бегут облака? Зачем ветер сдувает листья? Почему морские камушки гладкие? Зачем котику усы?». На все вопросы он ищет ответ у взрослого.💚 В возрасте 27-30 месяцев&nbsp;ребенок обретает собственные представления о мире. Они влияют на его дальнейшее умственное развитие. Служат фундаментом будущих знаний. Ребенок еще не умеет обобщать, делать сложные умозаключения, но формирование этих способностей происходит в указанном возрасте.&nbsp;<ol><li>Малыш получает знания через все каналы восприятия: зрение, слух, тактильные ощущения, обоняние, вкус. Он охотно манипулирует предметами. И самым первым способом его «научного» познания становится эксперимент: ребенок воздействует на заинтересовавший его объект и через это познает его свойства и связи. В ходе эксперимента ребенок научается управлять явлениями.</li><li>Малыши&nbsp;проявляют огромную любознательность. Им важна самостоятельность. Малыш заявляет «Я сам» и включается в процесс …</li></ol></body></html>

Эксперименты и опыты

Стратегии исследования

<html><head></head><body>Вкус победы незабываем. Ощущение, что ты смог что-то трудное. То, что раньше не делал. Будоражащая сила и чувство удовольствия, радости.Все это знакомо каждому человеку с детства. Подобный опыт сопровождает освоение всего нового. Малыш первый раз сполз с дивана – восторг! Вам удалось догнать предпоследний автобус – тоже ура, победа!💚 Игра – это естественный двигатель и любопытство, природный исследовательский интерес и желание узнать больше о мире и себе. Можно сказать, что это добровольное преодоление необязательных препятствий.<ul><li>Представим, маленькая Ира застегивает и расстегивает пуговку. Пальцы не слушаются, процесс идет долго и неуверенно. Девочка полностью сконцентрирована и продолжает пытаться. Это игра. Ира видела, как мама застегивает пуговицы, и ей тоже интересно попробовать, поиграть, как будто она такая же взрослая, как любимая мама. Почувствовать, что она тоже так может, выиграть этот маленький вызов самой себе.</li><li>Для Иры сейчас очень важно, как отреагирует мама. Похвалит, поторопит и сама застегнет все пуговицы или не обратит никакого внимания. Как в любой игре обратная связь о достижениях очень важна игроку, чтобы понимать свои успехи и ситуацию в целом. А для ребенка именно его близкий взрослый тот человек, которой может поддержать и подсказать действие «на ступеньку выше». Так естественный процесс развития можно превратить в игру.</li><li>Допустим, мама с Ирой торопятся. Мама волнуется, что времени нет, сама застегивает все пуговицы, комментируя «у меня быстрее получится, пока ты тут возишься». Ира послушно подыгрывает и заметно грустнеет. Девочка поняла, что у нее не получается и мама ей недовольна. Возможно, в следующий раз она вспомнит это чувство и больше не захочет пытаться.</li></ul>💚 Что можно сделать?Сделать из этого действия интересную игру. Например, найти плюшевую игрушку, одетую в кофту с одной большой пуговицей. Для освоения мелкой моторики ребенку проще начинать пробовать с более крупных предметов.<ol><li>Понять, что сейчас уже может ваш ребенок. А что для него будет следующим небольшим шажочком. Это поможет увидеть маленькие этапы в каждом действии и из них сделать игру. Предложить ребенку вместе поиграть. Эмоционально показывая, что вам сейчас тоже интересно будет попробовать в этом поупражняться. Показать на своем примере – помочь ребенку, подсказать то новое, что он возможно еще не знает. Сесть рядом и тоже застегивать пуговицу. Вместе точно веселее. Когда навык окрепнет, можно устраивать соревнования «кто первый» или придумать сюжет сказки, в котором герои тоже учатся.</li><li>Быть в одной команде с ребенком. Показывать, рассказывать и помогать там, где малышу трудно. При этом давать ему время попробовать самостоятельно. И самое важное. Описывать ребенку происходящее и хвалить как за попытку и интерес, так и за маленькие успехи. «Ты сейчас пытаешься застегнуть пуговицу. Это что-то новое для тебя, и я вижу, как тебе интересно. Ты сейчас держишь ее двумя руками и пытаешься попасть в петлю. Смотри, у тебя уже получилось пол пуговицы просунуть!»</li><li>Эмоционально откликаться, ведь цель любой игры&nbsp;- получить удовольствие. А для ребенка ваша улыбка и заботливое внимание - лучшая награда, чтобы чувствовать себя победителем.</li></ol>💚 А еще посмотрите наш курс <a href="https://babyapp.ru/landing/pervie-naviki" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Первые навыки"</a> и жизнь станет проще и ярче.</body></html>

Еще раз о том, как можно развивать малыша в игре

Занимаемся с помощью игр, а не принуждения

<html><head></head><body>О связи руки и речи догадывались еще наши предки, поэтому многие игры с малышами первых месяцев жизни включали легкий массаж ладони и простые образные стихи. Даже те родители и бабушки с дедушками, которые ничего не знают о раннем развитии ребенка, начинают взаимодействовать с ним в формате пальчиковой игры. Огромное значение этого досуга настолько велико и разнообразно, что присутствует уже на уровне генетической памяти наших соотечественников.В чем же ценность пальчиковой игры?<ol><li>Взрослый ощущает органичность и естественность во время занятия с ребенком. Память взрослого подсказывает ему знакомые с детства слова и действия, уверенность транслируется малышу в виде готового паттерна, к которому ребенок начнет постепенно привыкать.</li><li>Легкий массаж ладони и каждого пальца стимулирует развитие зон коры головного мозга, участвующих в восприятии и воспроизведении речи.</li><li>Сочетание массирующих движений и восприятия ритма простых стихов стимулирует формирование связей и ассоциаций, способствующих …</li></ol></body></html>

Примеры пальчиковых игр

Пальчиковые игры

<html><head></head><body>Переживание разочарования у маленьких детей может вызвать сильные эмоциональные реакции и стать важным моментом в их эмоциональном развитии. В этой статье мы обсудим два важных момента, которые помогут справиться малышам с тем, что не все их хочу сбываются. Ведь разочарование – это, когда ожидания не соответствуют действительности.<ol><li>﻿ Разговаривайте о чувствах</li></ol>💚 Игра-помощник: Эмоциональные картинкиПредложите ребенку изобразить свои эмоции с помощью рисунков. Вместе нарисуйте зайчика, когда ежик первый забрал морковку.&nbsp;Или куклу, которая хочет поиграть, а ей пора в кроватку. Затем обсудите каждую картинку вместе с ребенком, спрашивая его, что он чувствует, почему он чувствует себя так, о чем думает персонаж рисунка? Используйте фразы: «Конечно, ему обидно, но ничего не поделаешь, придется ложиться спать» или «Ты тоже так расстраивалась, когда не успела первая покачаться на качельках. Но так бывает. Очень это неприятно, если не получается сделать то, что хочется»<ol><li>Развитие стратегий …</li></ol></body></html>

Как помочь ребенку справиться с эмоциями, если не получилось задуманное

Переживаем разочарование

<html><head></head><body>Когда вы начали активно гулять с ребенком на детской площадке, ваши контакты значительно расширились. Теперь мир детства стал многообразнее, ведь приходится наблюдать и взаимодействовать и с чужими детьми.<ul><li>Не только у вашего малыша начинается новый этап социализации, но и у вас. Вы тоже испытываете ранее незнакомые чувства и учитесь новым моделям поведения.</li><li>При этом вы взрослый человек, и временами вас пугает и расстраивает, что чужой ребенок может вас вывести из равновесия, вызвать раздражение или даже желание высказаться по поводу его поведения. Это абсолютно нормальные чувства, ведь все мы являемся участниками общей коммуникации.</li></ul>💚 Давайте задумаемся, какие ситуации с чужими детьми нас особенно раздражают?<ol><li> Чрезмерная активность чужого ребенка, шум и хаос вокруг его игры и поведения. Очень часто мамы малышей, копающих в песочнице, так негативно реагируют на стайку детей постарше, которые затеяли свою активную и шумную игру прямо рядом с малышами. Нам кажется, что они мешают, не считаются с личными границами других на площадке, плохо воспитаны для своего «почтенного» трех-пятилетнего возраста и не реагируют на ваши замечания. Мамы малышей при этом склонны педагогизировать и осуждать этих чужих детей, не принимая их задор и вовлеченность в игру. Здесь мы имеем дело с собственными ожиданиями от взросления ребенка. Нам кажется, что трехлетка должен быть воспитан и организован уже при виде недовольного лица взрослого, тем более незнакомой тети, которая делает замечание. Особенно забавно вспоминать эти прогулки с теми же мамами, когда уже ваши дети доросли до того возраста, который вам совсем недавно казался огромным и абсолютно управляемым.</li><li> Агрессия другого ребенка. Безусловно, невозможно быть безучастной, когда кто-то бьет, толкает или обзывает вашего малыша. Даже если перед вами несмышленый ровесник вашего крохи, вы полны негативных чувств, желания высказаться, объяснить «можно» и «нельзя» другому малышу и восстановить справедливость. В таких ситуациях крайне важна реакция мамы обидчика на ситуацию. Если вы видите, что перед вами единомышленник, готовый принять меры и объяснить своему ребенку «хорошо» и «плохо», то конфликт гаснет. Вы в такой ситуации воспринимаете происшествие как рабочую атмосферу. Не всегда ситуация так конструктивна. Случается, что другой ребенок без должного присмотра или воспитывается с ощущением вседозволенности.</li><li> Игнорирование вашего ребенка другим малышом. Например, ваш ребенок хочет познакомиться, поиграть вместе или попросить игрушку, а другой ребенок категорически не идет на контакт. При этом ваш кроха может нейтрально отреагировать, но вас может задеть это пренебрежение другого ребенка. Поразмышляйте над тем, в чем могут быть причины таких реакций. Возможно, вы сами боитесь отвержения и в то же время постоянно выпихиваете своего ребенка знакомиться. Тем самым вы хотите сделать своего малыша коммуникабельным и активным, хотя он может вовсе не стремиться к общению. Другой ребенок буквально считывает эту наигранную общительность и противиться ей. Кроме того, для малышей до трех лет совершенно нормальна игра рядом без прямого контакта.</li><li>Наличие у другого ребенка явных признаков инфекционного заболевания. Вы приводите гулять своего здорового ребенка, и тут ему в лицо зычно кашляет другой малыш. Ваш страх, что это прогулка роковым образом скажется на здоровье вашего ребенка, переносится на другого малыша, который совсем не виноват в том, что взрослые привели его туда, где близкие контакты детей неизбежны. Адекватный родитель «кашлюна» прокомментирует ситуацию. Например, пояснит, что это остаточное явление, а ребенка уже выписали в садик, или кашель имеет аллергическую природу и не опасен для окружающих. Такой комментарий – это элементарное уважение к чувствам и обстоятельствам других людей.</li><li>Отсутствие должного присмотра за другим ребенком. Нередко маленький ребенок не является в прямом смысле беспризорником, но его мама отвлеклась, и вы чувствуете ответственность не только за свое чадо, но и за чужое. Например, чужой малыш бежит к качающимся качелям, и вы кидаетесь наперерез, чтобы предотвратить травму. Да, вы пресекли несчастный случай, но при этом ваш малыш остался без присмотра. Мы не знаем характер и привычки другого ребенка, поэтому не можем предположить его поведение. Это вызывает в нас тревогу и повышенную ответственность. Избыточное напряжение сказывается на наших реакциях, ведь негативные эмоции требуют выхода.</li></ol>💚 Как можно помочь себе терпимее относиться к раздражающим чужим детям?<ol><li> Всегда помните, что речь идет о детях. Вы, как взрослый человек, несете ответственность за свое поведение и погрешности самоконтроля. Малыши не специально вышли на прогулку, чтобы вас позлить. Они ведут себя естественно, в соответствие со своими возрастными и личными особенностями. Именно взрослые подают детям пример реагирования и разрешения конфликтов. Что касается вашего ребенка, то именно ваши эмоции считываются им как образец реагирования на ситуацию. Поэтому развитие доброжелательности и самоконтроля в ваших интересах, если вы волнуетесь о нормальной социализации своего ребенка.</li><li> Развивайте эмпатию. Старайтесь понимать мотивы проступков и высказываний других. Стоит относиться к чужому ребенку так, как вы хотели бы, чтобы относились к вашему.</li><li> Учите своего и чужого ребенка конструктивному диалогу. Старайтесь предлагать альтернативные решения, чтобы от агрессии уйти к компромиссу. Предложите поменяться игрушками, поиграть вместе или по очереди.</li><li> Оценивайте, но не переоценивайте возможности чужого ребенка. Ничего удивительно, если годовалый малыш растоптал куличик вашего трехлетки, или, напротив, ребенок постарше раздражен, что ваш кроха лезет в его игру.</li><li> Хвалите и поощряйте положительные изменения в поведении другого ребенка. Если вы видите перемены, хоть и небольшие, ребенка необходимо поддержать.</li><li> Делайте замечания тактично. Даже если ситуация из ряда вон, вы будете ощущать себя плохо, если сорвались и повели себя агрессивно, поскольку именно так ощутите тебя беспомощной и потерявший контроль над ситуацией.</li><li> Разыгрывайте конфликтные ситуации с игрушками дома. Не только ваш ребенок получит так новый опыт, но и вы сами. Подключайте юмор, творческий подход и здравый смысл, чтобы нейтрализовать отрицательные эмоции и превратить их в важный опыт.</li><li> Наблюдайте за собой и своим эмоциональным состоянием. Вовремя отреагируйте, если ощущаете, что вам нужен отдых или помощь близких. Ваш эмоциональный ресурс – это качество жизни для всей вашей семьи!</li></ol>Если тема для вас интересна и актуальна, вы готовы работать над своим самоконтролем и расширять знания о том, почему ваш или чужой ребенок ведут себя плохо, начните марафон <a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Не кричи!"</a></body></html>

Как преодолеть негатив на других детей на детской площадке

Раздражаюсь на чужих детей

<html><head></head><body>Уже с первых недель жизни малыш начинает знакомиться с рифмами. Мы сами не замечаем порой, как рифмованные потешки, детские стихи, прибаутки буквально сами всплывают в памяти, когда мы переодеваем малыша или хотим отвлечь, чтобы не капризничал. Внимательные мамы замечают, что рифмы особенно завораживают детей и удерживают их внимание.Когда наступает время первых книг и разглядывания картинок, предпочтение ребенок опять отдает стихам. Сказка в прозе не воспринимается так живо. Малыш начинает скучать и не дослушивает до конца даже короткие истории.💚 В чем же секрет рифмы? Почему на малыша она так завораживающе действует?<ul><li> Включение внимания. Ритмичность стихов активизирует саморегуляцию ребенка. Малыш концентрируется на звуковом рисунке слышимой речи и повторениях схожих звуковых схем. Звуки стихотворения как будто покачивают его в определенном ритме, включая восприятие и снижая при этом монотонность и утомление, которые свойственны фразам, произнесенным в прозе.</li><li> Особый интонационный строй. Фразы в стихах обретают особую динамику. Они более выраженные и яркие. Ребенку легче воспринять настроение повествования и разделить основную эмоцию сюжета.</li><li> Тренировка памяти. Рифмованная речь легче запоминается и воспроизводится. Рифмы побуждают малыша повторять. Даже при пассивном восприятии ребенок эмоционально реагирует на знакомые сочетания и воспринятые ранее рифмованные строчки.</li><li> Лаконичность изложения. Сказки в стихах имеют сжатую форму и легкую подачу материала. Даже если присутствуют малознакомые для ребенка слова, малыш воспринимает общую атмосферу сказки и получает впечатление без излишних подробностей и скучных детализаций.</li><li> Усвоение словоформ. Ребенок накапливает словарный запас без необходимости концентрироваться на множестве звуковых сочетаний. Схожесть звучания помогает восприятию и расширяет эрудицию малыша практически без усилий.</li><li> Тренировка фонематического слуха. При прослушивании стихов малыш концентрируется на различении схожих и отличающихся звуков, тонкостей речевой окраски, нюансах интонаций и мелодике построения рифмованных фраз.</li><li> Развитие воображения. Рифмы способствуют особенно яркой визуализации образа. Ребенку помогают фантазировать сами звуки, создавая неповторимый визуальный ряд услышанного сюжета.</li><li> Включение эмпатии. Малыш сопереживает во время чтения стихов взрослым, включается в процесс, старается подражать и разделять общую эмоцию. Чтение стихов способствует укреплению эмоциональной привязанности ко взрослому, созданию особой атмосферы близости и совместных впечатлений.</li></ul>💚 С каких стихов стоит начать знакомство с рифмами?<ol><li> Народные песенки и потешки. Книги с яркими иллюстрациями включают народный фольклор: пестушки, заклички, считалки. Не стоит думать, что раз эти стихи содержат устаревшие слова, то малышу они неинтересны и непонятны. Ребенок с удовольствием слушает такие рифмы. Особенно ценным является настроение взрослого. Чаще всего мы с особой теплотой произносим эти знакомые с детства слова. Они для нас являются принадлежностью к своей культуре, азами первого нравственного воспитания, особой атмосферой народной мудрости.</li><li> Короткие стихи для самых маленьких. Такая поэзия имеет законченный сюжет буквально в нескольких строчках. Ритм таких стихов четкий и легкий для восприятия, а слова достаточно просты для воспроизведения. К таким стихам можно отнести поэзию Агнии Барто, Самуила Маршака, Эдуарда Успенского. Особой любовью детей и взрослых пользуется цикл переведенных в стихах Маршаком народных английских песенок.</li><li> Стихи о природе и временах года. Яркие впечатления об окружающем мире и природных явлениях особенно любимы детьми. Они передают настроение времен года, яркого солнечного дня, прихода весны, очарования осени, снегопада или летнего дождика.</li><li> Загадки в стихах. Рифмованные загадки, в которых нужно угадать словечко в рифму, включают как мышление ребенка, так и его речевые навыки. Малыш перебирает варианты синонимов в рифму среди слов с нужным по смыслу значением. Правильный ответ вызывает бурную радость и мотивирует малыша продолжать общение.</li><li> Стихи о праздниках. Такая поэзия создает предпраздничное настроение, может стать поздравлением близких, первым выступлением на празднике перед Дедушкой Морозом. У малыша появляются соответствующие ассоциации, возникают традиции приема гостей и семейных торжеств.</li><li> Сказки в стихах. Всем известные сказки Чуковского, Маршака, Пивоваровой имеют сказочный сюжет и простые рифмы. Такие сказки потом расходятся на цитаты и устойчивые выражения. Малыш учится употреблять знакомые рифмованные фразы в подходящих обстоятельствах своей обычной жизни. Вы можете фрагментарно знакомит ребенка со сказками Пушкина и другими произведениями классиков, расширяя кругозор и эрудицию, развивая память, речь и общий культурный уровень своего ребенка.</li></ol></body></html>

Почему малыши предпочитают сказки в стихах?

Забавные рифмы

<html><head></head><body>Ходят легенды, что как эскимосы различают 200 видов снега, так мать безошибочно узнает, о чем сейчас плачет ее ребенок. Тонкий ноты, степень надрыва, характер вздохов и выдохов – разные мелочи, которые имеют большое значение для понимания малыш сейчас мокрый или скучает.💚 Иногда весь день мамы - это внимательное наблюдение за сигналами ребенка и выбор: переодеть или взять на ручки. Этот отзывчивый отклик, уместная забота называют материнской чувствительностью.Впервые материнская чувствительность была исследована менее 50 лет назад. Это сделала Мэри Эйнсворт в 1978 году. Давайте разберемся подробнее, что это.Представьте ситуацию, ребенок сам рушит башенку из кубиков. Если мы это замечаем, дальше чувствительность отражается в нашей интерпретации и реакции. Например, мы заняты и комментируем: «Играй аккуратней, что ты так расшумелся». Или так: «О, какую высокую башню ты построил. Тебе так весело, что она так громко упала и разлетелась. Тебе нравится эта игра!».Чувствительность проявляется в том насколько хорошо взрослый может замечать и правильно интерпретировать поведение ребенка, и насколько адекватно в дальнейшем может на него реагировать. Материнская чувствительность динамична, эластична и может меняться со временем.💚 На что влияет материнская чувствительность?<ol><li>Формирует у ребенка ощущение безопасности, предсказуемости, комфорта в присутствии матери.</li><li>Он смелее исследует мир и учиться новому.</li><li>У ребенка меньше возникает трудностей при общении с другими людьми.</li><li>Он лучше узнает себя, свои эмоции и интересы.</li><li>Формируется способность регулировать эмоции и поведение.</li><li>Развивает концентрацию внимания, которая необходима для сложных когнитивных процессов.</li><li>Развивает сочувствие, формирует собственную чувствительность.</li></ol>💚 Чек лист: как повысить материнскую чувствительность<ul><li>Важно называть, что произошло для ребенка: «Это вдруг закричала ворона».</li><li>Описать чувства, мысли и поступки ребенка: «Ты испугался и даже немного присел. Такой громкий крик ты не ожидал. Тебе он не понравился. Ты молодец, что присел и позаботился о себе»</li><li>Можно добавить про свои чувства, если это уместно: «Честно, я тоже вздрогнула»</li><li>И, если уместно, предложить что-то на основе этой информации: «Покажи руками, как сильно ты испугался? Хочешь, я тебя обниму сейчас? Или пошутим и крикнем вороне ответное «кар»?»</li><li>Такое проговаривание дает ребенку ощущение, что его видят и понимают. И делают это не только, когда исправляют ошибки, а в большей степени вместе радуясь за успех и поддерживая в открытиях. Оно может выражаться и на уровне тела в нежных прикосновениях, когда ребенок этого хочет и не уворачивается. Так он ощущает уважение к собственным&nbsp;желаниям.</li></ul>Развить материнскую чувствительность поможет марафон <a href="https://babyapp.ru/landing/poslerodovoe-probugdenie" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Послеродовое пробуждение"</a>.</body></html>

Материнская чувствительность как необходимость оценивать сигналы ребенка и действовать в соответствии с ними

Материнское сердце

<html><head></head><body>Наверняка вы замечали, как еще в младенчестве малыш мог внимательно прислушиваться к мелодичной колыбельной, будто затаив дыхание. А чуть позже он стал обращать внимание на яркие предметы, задерживая на них свой взгляд. Например, наблюдая за красочными елочными игрушками, которые так завораживают своим блеском.<ul><li>Сейчас вы можете заметить, как кроха, став более уверенным в своих движениях, пританцовывает под ритмичную музыку, которая ему нравится, покачиваясь из стороны в сторону. Все это — проявление у малыша зарождающихся эстетических чувств, которые развиваются при помощи слухового и зрительного восприятия. И компонентами эстетического развития могут выступать чувства формы, цвета, ритма.</li><li>Поначалу ребенок опирается на комментарии взрослого о привлекательности предметов, явлений окружающего мира, а затем сам формирует представления об их красоте. Например, во время прогулки с малышом вы наверняка обращали его внимание на то, как поют птички, или же какие красивые распустились цветы весной, или как искрится пушистый снег зимой.</li><li>Однако, эстетические чувства развиваются и с помощью других сенсорных систем, в том числе, тактильной.</li><li>На втором году жизни малыш всё еще продолжает активно исследовать окружающие его предметы: рассматривает их, всячески манипулирует ими, крутит, ощупывает пальчиками. Для этих движений характерно участие мелких мышц кисти руки, что обозначается как мелкая моторика, которая влияет на развитие речи ребенка, мышления, памяти, образов представления, координации движений, т.к. моторный центр и центры этих познавательных процессов расположены рядом в головном мозге, важно развивать мелкую моторику ребенка. И многие игры, направленные на развитие мелкой моторики, могут развивать и эстетические чувства у малыша. Обращайте внимание крохи на цвета, формы, звуки в процессе вашего совместного творчества, комментируя, как здорово и красиво у него получается.</li></ul>💚 Что можно придумать, чтобы одновременно развивать и пальчики крохи, и его эстетические чувства?<ol><li>Рисование. В&nbsp;17 месяцев малыш демонстрирует свою творческую натуру через получающиеся у него каракули, росчерки. Предложите ему пальчиковые краски — веселую забаву для крохи. В этом возрасте малыша будет увлекать процесс переноса ярких красок на белый лист бумаги, а не результат. Стоит искать гипоаллергенные, легко отстирывающиеся от одежды яркие краски с безвредным составов, ведь малыш может потянуть пальчики в рот, поэтому пока что лучше рисовать вместе.</li><li>Пластилин. Можно предложить малышу вместе раскатывать пластилин, лепить колбаски, шарики, использовать простые формочки для лепки. Обратите своё внимание на мягкий пластилин, чтобы его было удобнее мять ребенку. Так же, как и краски, он должен быть гипоаллергенным, а лепить стоит вместе, ведь кроха может захотеть попробовать получившееся творение на вкус.</li><li>Игра на музыкальных инструментах. Сейчас представлено много вариантов клавишных инструментов, которые могут светиться, издавать различные звуки, а также игрушечных гитар. Покажите, как они звучат, и малыш наверняка не останется равнодушным!</li><li>Чтение. Выберите книги с крупными и яркими картинками, например, с изображением животных и предложите крохе вместе почитать. Во время такого совместного чтения важно, чтобы малыш сам перелистывал странички.</li></ol>💚 Развитие эстетических чувств возможно не только через творческую деятельность. Более того, считается, что для лучшего восприятия красоты искусства необходимо наблюдение за природой. Ведь сколько красочного и интересного можно найти вокруг, особенно, малышу!<ul><li>Пение птиц, шелест листьев, звук морского прибоя, сыпучесть и мягкость песка, искристость белого снега и многое другое — всё это можно назвать эстетическими составляющими нашей природы. А многие природные явления, объекты могут оказаться крайне приятными и полезными для развития пальчиков малыша, создавая новые тактильные ощущения, а также тренируя его наблюдательность.</li><li>А еще они всегда находятся&nbsp;«под рукой», когда вы выходите с крохой на прогулку. Например, летом можно трогать, перебирать песочек и даже рисовать им, а если рядом есть водоем, можно предложить малышу пощупать для сравнения сухой и мокрый песок.</li><li>Также, можно ощупывать разные листики, предварительно убедившись, что это растение не ядовитое, проводить ладошкой по траве, рвать травинки, собирать цветочки. Или же трогать веточки, сравнивая, какие листики есть на разных веточках, а осенью и весной, когда на веточках нет листиков, можно «порисовать» ими по ладошке.</li><li>Кроме того, малышу может быть интересно рассматривать разные камушки, ведь у них у всех есть свой узор, сравнивать их по тяжести, а еще увлекательнее будет находить ракушки. Однако, важно предупредить малыша и показать ему, что у них могут быть острые края, прикоснувшись к которым будет больно. В общем-то, «природный материал» для такого тактильного исследования может быть неисчерпаем.</li></ul>Если для вас творческие занятия с ребенком - радость общения, особое вдохновение и возможность по-новому взглянуть на мир вокруг, начните марафон<a href="https://babyapp.ru/landing/kroha-kreatyvshchyk" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Кроха-креативщик"</a>.</body></html>

Как одновременно развивать и пальчики крохи, и его эстетические чувства

Развиваем пальчики и эстетические чувства

<html><head></head><body>Малыш взрослеет с каждым днем, и вы замечаете, что он стал более уравновешенным и спокойным по сравнению с предыдущим периодом развития. Совсем недавно ребенок мог отчаянно топать ногами, если были обмануты его ожидания или ситуация не складывалась так, как он хочет.💚 Теперь же малыш стал гораздо терпеливее, восприимчивее к правилам и запретам. На самом деле процесс вашего взаимодействия зависит не только от возрастных изменений ребенка, но и от многих других факторов и индивидуальных особенностей.<ol><li>Активное движение и свежий воздух способствуют балансу процессов возбуждения и торможения ребенка. Если у малыша есть возможность подвигаться и сбросить избыточное напряжение, то его организм работает более слаженно: сон, аппетит и поведение ребенка улучшаются. Если ребенок утомлен долгим ожиданием или нарушением привычного уклада жизни, иногда ему следует дать возможность побегать, полазить или активно взаимодействовать с предметами по своему вкусу. При этом следует избегать избыточной активности ребенка, поскольку в потом ему будет трудно успокоиться.</li><li>Для регулирования поведения малыша, снижения его тревожности и профилактики истерик необходимо неукоснительно следовать привычному режимы. Постоянный распорядок организует уклад жизни малыша, позволяет ему ожидать следующего действия и настраиваться на него, экономит энергию на новые открытия и развитие и знакомит ребенка с установленными правилами. Если у ребенка после обеда всегда наступает время дневного сна, то он будет воспринимать его естественно и позитивно без истерик и сопротивления. Обязательным условием выработки привычек является последовательность родителей, не стоит потакать ребенку и делать его жизнь бессистемной, в первую очередь это негативно скажется на ваших отношениях и развитии личности малыша.</li><li>Учитывайте сильную и естественную привязанность к маме в этот период. Не пытайтесь наказывать малыша, уводя от мамы или воспитывать в нем самостоятельность насильственными методами.</li><li>Поощряйте интерес ребенка к другим людям и их поведению. Наступает период, когда малыш менее сосредоточен на себе и больше интересуется окружающими. Обращайте внимание малыша на чувства и поведение окружения, развивая эмпатию и социальный интеллект ребенка. Закрепляйте положительные реакции малыша в игре или обсуждении сказок. Не стесняйтесь говорить ребенку о своих чувствах в доступной форме, если ребенок огорчил или напротив обрадовал вас.</li><li>Относитесь к малышу с уважением, цените его выбор и прислушивайтесь к его мнению. Очень часто ребенок протестует именно в ситуации игнорирования его потребностей. Ему не нравится то, как его воспринимают близкие и навязывают ему свою волю, пользуясь физической силой и властью. При этом не следует делать из малыша кумира, решающего, что и кому делать. Именно взрослый устанавливает правила, советуясь с ребенком только в тех ситуациях, которые лежат в его компетенции, например, в выборе детской площадки для прогулки или цвета носков.</li><li>Будьте последовательны в своих решения и запретах. Ребенок вступает в период особой восприимчивости социальных законов и ограничений, ему необходима ясность и четкие ориентиры. Нарушение правил является закономерным этапом их познания, поэтому реагируйте на подобные явления четкими и доброжелательными действиями, объясняя ребенку и предотвращая непослушание без насилия и конфликтов. Пользуйтесь тем, что малыша достаточно легко отвлечь и переключить на другое интересное занятие. Действуйте адекватно возрасту ребенка и его восприятию.</li></ol>Если вы хотите обрести уверенность и спокойствие в различных ситуациях, когда ребенок настаивает на своем и плачет, пройдите марафон<a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Не кричи!"</a></body></html>

Раскрываем секреты :)

Коммуникация без слез и истерик

<html><head></head><body>В своих мечтах мы видим маленьких ангелочков, играющих вместе радостно, дружно, весело и часами, пока мы пьем чай или наводим лоск в нашем уютном доме. Знакомо? А что в реальности: драки, крики, конфликты, жалобы и ни минуты покоя? Так хочется, чтобы наши дети, которые при этом братишки и сестренки, были добрыми и отзывчивыми, помогали и уступали друг другу. А как же было у вас самих? Сейчас вы обожаете свою сестру или брата, это самые близкие и родные для вас люди, а в детстве вы дрались подушками и делили игрушки. Выходит, конфликты – это нормально? Безусловно, конкуренция и отстаивание интересов – важный этап социализации, а первый коллектив в жизни человека – его семья. Но вовсе не значит, что нужно поощрять конфликты и провоцировать детей бороться за место под солнцем. Именно взрослые учат детей сотрудничеству, компромиссам, закладывают традиции, что вместе может быть веселее и интереснее, чем когда каждый сам по себе. Получается, что общую атмосферу в семье все равно создает взрослый, поэтому устраниться от детских отношений – не самая конструктивная позиция.💚 Как мы можем научить детей играть вместе и не ссориться?<ol><li> Интерес друг к другу. Важным этапом любого сотрудничества является понимание своего партнера. Если младший ребенок большую часть дня изолирован от старшего, который посещает детский сад или школу, то просто невозможно с ходу включиться в общение и сдружиться. У каждого ребенка в семье должна быть возможность понаблюдать за любимыми занятиями друг друга. Конечно, это должно происходить естественным образом. Позволяйте старшему ребенку помогать вам в уходе за малышом, обсуждайте новые достижения крохи и формируйте привязанность и заботу. Тогда старший ребенок не будет истерить, что малыш сломал его замок из конструктора, а заметит, что при этом кроха сам дополз и захотел потрогать постройку. Такой интерес и внимание работает в обе стороны. Пусть у младшего ребенка будет возможность внимательно понаблюдать за игрой старшего. Вы можете прокомментировать эту игры, обратить внимание на детали и в то же время вызвать гордость старшего ребенка, что, оказывается, он не просто играет, а так интересно это делает, что хочется изучать и обсуждать. При этом не мешайте детям заниматься любимыми делами и не объединяйте насильно их в игре. Пусть у каждого с малых лет формируется уважение к увлечениям друг друга и наличию собственного личного пространства.</li><li> Позитивное взаимодействие. Часто участие младшего ребенка в игре старшего деструктивно. Он разрушает и откровенно мешает. Вы можете либо отвлечь малыша и переключить на другую деятельность, любо с юмором и выдумкой показать старшему спонтанность игры и пример оптимизма. Малыш разрушил? Пусть в игре это будет великан из другой страны. Кроха утащил машинку? Представьте, что появился угонщик, которого теперь ищет полиция. Креативный подход воспитывает терпимость и принятие друг друга, учит шире смотреть на обстоятельства и видеть в жизни возможности, а не ограничения.</li><li> Знакомство с правилами. Любой ребенок пытается понять, по каким законам живет мир вокруг. Если у старшего ребенка одни права и обязанности, а у малыша только поблажки, то у старшего ребенка возникает чувство несправедливости и протест. Свои негативные эмоции он вымещает на малыше, буквально выгоняя его из игры. Знакомьте с правилами и младшего ребенка, пусть он старается делать правильно и получает за это похвалу. Именно тогда возможность поиграть со старшим станет для него признанием взрослости, когда хочется подражать цивилизованному поведению, а не отнимать силой, понимая, что за тебя заступятся взрослые. Мы сами часто провоцируем манипуляцию детей, а потом стыдим их или хватаемся за голову, называя ребенка эгоистом и домашним тираном. При этом не впадайте и в другую крайность, стараясь заорганизовать маленького ребенка и предъявлять к нему завышенные требования. Запретов и правил не должно быть много, и стоит их проговаривать. Так ребенок учится уважению и сотрудничеству.</li><li> Совместное веселье. Объединяющим и эмоциональным впечатлением является подвижная игра. Не нужно в ней устраивать реальной соревновательности. У детей разного возраста отличаются физические возможности. Придумайте активность, в который каждый сможет порадоваться, делая в своем темпе и по своим возможностям. Например, включите музыку и предложите танцы с заданиями. То вы изображаете, как танцует балерина, то как зайчик, то как косолапый мишка. Старший ребенок будет задавать тон, а малыш начнет подражать и подхватывать. Веселье всей компании обеспечено. Можно выбрать и другую игру. Постройте полосу препятствий и сочините сюжет: куда и зачем нужно пробраться. Пусть каждый преодолевает маршрут. Самыми главными являются в этих играх общая эмоция и двигательная разрядка.</li><li> Настольные игры. Уже двухлетка может играть в семейной компании в лото или домино, игру-ходилку или дженгу. Немного опекайте младшего и поясняйте ему происходящее. Говорите старшему, что вот уже стало веселее и интереснее, ваш кроха дорос до домино. Так старший ребенок будет развивать эмпатию, учиться терпению и снисходительности, помогать и обучать. Просто дать игру детям при этом не получится. Вам следует руководить процессом и направлять ход игры.</li><li> Сюжетные игры. Покажите старшему ребенку, что теперь некоторые роли в играх можно доверить малышу. Он может стать покупателем в игре в магазин, пациентом в больнице, учеником в школе, гостем, ребенком в игре в семью. Раньше вы брали на себя роль партнера в ролевой игре, а теперь участников стало больше, а игра стала интереснее и разнообразнее. Помогайте младшему прочувствовать роль и комментируйте происходящее. Для старшего ребенка тоже будет полезным опять услышать правила, ключевые фразы и опорные моменты каждого сюжета.</li><li> Оснащение игр младшего. Вовлекайте старшего ребенка в заботу о младшем, превращая это тоже в игру. Предложите сделать гараж из коробки для любимой машинки малыша или сшить шапочку для мишки, с которым спит кроха. Так старший ребенок будет учиться замечать потребности близких, делать им приятные сюрпризы, преподносить нужные подарки и просто оказывать знаки внимания. Не стоит только заставлять старшего ребенка делать игрушку для малыша. Следуйте за интересом старшего ребенка и его любимым хобби, стараясь действительно увлечь процессом. Учите младшего ребенка благодарить за заботу и беречь подарок, уважая чужой труд. Если сделанная игрушка хрупкая, пусть кроха играет ей под вашим присмотром. Прежде всего, учите детей ценить не вещи, а теплые отношения. Ведь игрушку можно починить, а вот отношения уязвимы и бесценны!</li></ol></body></html>

Как наладить сотрудничество детей в одной семье

Играем дружно

<html><head></head><body>В жизни вашего ребенка наступил период удивительной активности и любознательности.<ul><li>Малыш всюду хочет забраться, все потрогать, изучить и попробовать.</li><li>Ему пока еще не хватает как координации движений и ловкости для аккуратного обращения с вещами, так и определенной личностной зрелости для того, чтобы оценить последствия своих действий и возможные риски.</li><li>Ребенок еще только усваивает правила и запреты, пока они для него являются не основными регуляторами поведения, а некой абстракцией, о которой говорит взрослый. Но воспринимать ребенка как несознательное и нерегулируемое маленькой создание, которому недоступны ограничения, тоже было бы ошибочным.</li></ul><ol><li>Малыш в этом возрасте очень восприимчив к эмоциям взрослого. С помощью реакции на свое поведение кроха начинает знакомиться с понятиями «хорошо» и «плохо». Если на этом начальном этапе пренебречь этой воспитательной функцией, то в дальнейшем ребенок может быть дезориентирован, и просто не знать о том, как приемлемо вести себя в том или ином случае. Поступая каким-то образом, малыш очень ждет вашей реакции, и чем она понятнее и эмоциональнее, тем проще ему начать усвоение норм.</li><li>Сейчас ребенок стал активно гулять с другими детьми. И хотя речь пока не идет о совместной игре, малыш старается впитывать новый опыт социализации и наблюдать за тем, как взрослые реагируют на его поступки и поведение других детей. Вы можете обсудить с ребенком ситуацию на детской площадке по пути домой и объяснить тот или иной поступок и его последствия.</li><li>Ваш простой диалог не должен носить характер скучного нравоучения. Малыш еще не воспримет такой формы и быстро потеряет интерес. Приводите понятные примеры, вспоминайте ситуацию из жизни самого ребенка или разыгрывайте ее с игрушками. Такие игры будут способствовать эмоциональному развитию ребенка, его успешной социализации и достаточной эмпатии.</li><li>Подобные качества особенно актуальны в ситуации спора детей из-за игрушек, когда ребенку еще сложно определиться с понятиями «мое-чужое». Учите ребенка определенным поведенческим моделям, например, обмену. Обязательно после прогулки комментируйте ситуацию, когда кто-то из детей ведет себя агрессивно и дерется. При этом оценивайте не самого ребенка, а только подобное поведение. Не называйте никого драчуном, прекрасно понимая, что и ваш ребенок будет совершать подобные эксперименты, обучаясь на практике правилам поведения.</li><li>Поскольку малыш всюду старается залезть, вам необходимо познакомить его с правилами безопасности и понятиями «можно» и «нельзя». Эти правила пока только осваиваются ребенком, поэтому вам придется контролировать его поведение и отслеживать опасные ситуации. Постарайтесь свести к минимуму соблазны и не провоцируйте ребенка на опасную исследовательскую деятельность. В таком случае вы избежите столкновения с упрямством и протестным поведением ребенка и сбережете свои нервы. Когда речь идет о безопасности, вы сами можете быть испуганы и раздражены, придавая своему голосу избыточную эмоциональную окраску. В этом случае взаимодействие с ребенком рискует превратиться в постоянные окрики и ругань. Если вы хотите узнать больше о разнообразных ситуациях, в которых могут возникнуть конфликты с ребенком, и научиться не срываться в такие моменты, начните марафон <a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Не кричи!"</a></li><li>Старайтесь предотвращать нежелательные ситуации, в спокойной деловой манере объяснять ребенку требования и без лишних эмоций указывать ему на ошибки. Помните, что ребенок мал и эмоционален, поэтому запугивать его возможными страшными последствиями его необдуманного поведения крайне нежелательно. Выберите иную стратегию для привлечения внимания ребенка и возникновения нужных ассоциаций.</li><li>Обучение аккуратности за столом или во время умывания тоже имеет крайне важное значение в период освоения правил. Гораздо эффективнее учить делать правильно, чем потом переучивать. Это вовсе не значит, что сразу нужно стремиться к идеалу и дрессировать ребенка, но элементарные аккуратность и правила приема пищи должны быть обозначены с самого юного возраста.</li></ol>💚 Для малыша правила - не ограничение свободы, а - новый виток развития!</body></html>

Основные понятия: можно, нельзя, хорошо, плохо, мое, чужое

Утверждение правил и запретов

<html><head></head><body><ul><li>Ваш малыш уже подрос, он свободно передвигается в пространстве, начал болтать и активно выражает свои желания и потребности.</li><li>Окружающий мир для него – огромная интересная штука, где так много всего неизведанного.</li><li>А еще ребенок постоянно исследует не только пространство, но и различные варианты общения, учится различать что хорошо, а что плохо, что можно, а что нельзя.</li></ul>Именно в этот период обычно родители начинают прививать первые правила поведения.💚 Ребенок в этом возрасте еще не способен рассуждать логически, он не может оценить последствия тех или иных своих поступков. Также еще слабо развита саморегуляция. Запреты и ограничения могут вызвать бурю эмоций и справиться с этими эмоциями малышу довольно трудно.Если дома вы можете переждать истерику (крики, вопли, валяние на полу) и настоять на своем, то в общественном месте, например, в магазине, очень трудно оставаться спокойным и беспристрастным. Сложность заключается еще и в том, что в этот период договориться с ребенком еще практически невозможно.Вот несколько правил похода в магазин с ребенком:<ol><li>Если вам необходимо пойти в магазин, а ребенка оставить не с кем, убедитесь, что малыш не голодный и не хочет спать. Плохое самочувствие может спровоцировать истерику.</li><li>Заранее спланируйте маршрут в магазине и то, что необходимо купить. Сведите к минимуму время пребывания в магазине. Ребенок может быстро переутомиться или перевозбудиться от большого количества людей и звуков.</li><li>Разрешите ребенку складывать покупки в корзину. Расскажите, что вам нужно купить, предложите поискать именно то, что вам необходимо. Ближе к двум годам вам, скорее всего, удастся договориться с малышом.</li><li>Яркие упаковки привлекают внимание ребенка – может случиться так, что малыш захочет взять то, что вы не планировали покупать.</li></ol>Что делать, если ребенок не соглашается положить обратно ненужный товар?<ul><li>&nbsp;Отвлеките ребенка на чем-то другим, в этом возрасте сложно удерживать сразу две потребности одновременно.</li><li>Если отвлечь не получается, а вы твердо уверены, что не будете покупать то, что взял малыш, спокойно сообщите об этом ребенку и игнорируйте его крики.</li></ul>❗ Самый плохой вариант – это ситуация, в которой вы сначала говорите «нет», а потом, пытаясь избежать истерики, соглашаетесь. Тем самым вы закрепляете нежелательное поведение, ребенок запоминает – «если я буду кричать и плакать – мама сделает так, как я хочу».Что делать, если ребенок не получил желаемого, начал кричать, плакать, топать ногами, падать на пол?<ol><li>Постарайтесь сохранять спокойствие. Крики и наказания не помогут, так же как и уговоры. Малыш не в состоянии сейчас воспринимать какую-либо информацию, его захлестывают эмоции, с которыми ему не справиться.</li><li>Не реагируйте на советы и комментарии «добрых» прохожих, так же как на крики ребенка. Только вы понимаете, что сейчас происходит и как вам необходимо действовать.</li><li>Скажите ребенку, что вы понимаете, как он расстроен, но вы не измените своего решения. Если малыш согласится, обнимите его, посочувствуйте, помогите пережить этот сложный момент (это опыт невозможности получить что-то очень желаемое). Самому ребенку еще очень сложно справиться с собой и со своими эмоциями самостоятельно. Если нет – возьмите его на руки или усадите в тележку и закончите покупки.</li><li>Если ребенок послушал вас и успокоился, закрепите эффект позитивным подкреплением, обычно у касс есть недорогая продукция, сделайте ему маленький сюрприз, например, в виде книжки-малышки или маленького сока.</li></ol>Для ребенка вы тот человек, у которого он учится справляться со сложными и непонятными ситуациями. Ребенок считывает ваше поведение. Если мама кричит и ругается, когда ему плохо, никакого положительного опыта малыш не вынесет. Он будет понимать, что вы сами тоже не умеете справляться со своими эмоциями, значит и ему необязательно это делать.Так что спокойствие еще раз спокойствие, скоро малыш подрастет и многое изменится. А в какую сторону – зависит от вас. Если вы хотите научиться действовать в разных ситуациях, сохранять самообладание и здравый смысл, пройдите марафон <a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Не кричи!"</a></body></html>

Правила похода в магазин

Детские истерики в магазине. Возраст от года до двух

<html><head></head><body>В полтора года малыш продолжает свое практическое знакомство с миром, проявляя&nbsp;большие двигательные возможности. Он искренне радуется способности по-новому передвигаться, изучать окружающую среду и испытывает неподдельный восторг от своих открытий. Ему хочется утверждать и расширять свою самостоятельность, но в то же время, чтобы мама оставалась рядом. И тогда веселым и полезным совместным времяпрепровождением становятся прогулки.<ul><li>С одной стороны, у крохи появляется крайне увлекательная возможность изучить&nbsp;многообразие окружающего мира, развлечься на детской площадке, прокатившись на всех качелях и горках, подходящих ему по возрасту, а с другой стороны, провести время с мамой, которая и является проводником малыша в удивительный мир.</li><li>Именно в этот период может напомнить о себе послеродовый baby blues. Вы ловите себя на том, что ваши основные разговоры и эмоции о малыше. А за полтора года ваше окружение уже наслушалось их и начинает давать вам понять, что это не так интересно, например, прерывает ваш рассказ, переключает ваше внимание, а то и вовсе делает вид, что вас не услышали.</li><li>Если вы заметили такие изменения в семье, в разговорах с подругами, у которых нет маленьких детей, к ним обязательно надо прислушаться и сделать первые шаги от малыша в мир. Частично эта проблема разбирается и решается в нашем марафоне <a href="https://babyapp.ru/landing/poslerodovoe-probugdenie" rel="noopener noreferrer" target="_blank">«Послеродовое пробуждение»</a>, но одним из ресурсов, который позволит справиться с этой проблемой, является ваше общение с другими мамами. Ведь потребность говорить о малыше никуда не пропадает, а если вы еще сможете быть полезной для других мам, то прилив сил и повышение самооценки вам гарантированы.</li></ul>💚 Детские площадки - это место, где обычно «обитают» не только малыши, но и их мамы.<ul><li>И это настоящая послеродовая психотерапия. Ведь такое общение может стать необходимой поддержкой для вас, а другие мамы также сталкиваются с похожими проблемами и понимают ваши чувства иногда лучше близких. Им будет действительно интересно принять активное участие в обсуждении «в какую группу постараться попасть в детский сад»; «как наладить сон», «как уговорить есть полезную еду», «что делать, если малыш пинает горшок, а не использует его по назначению» и, наконец, «как убедить свекровь не капать вам на мозги».</li><li>Конечно, иногда может быть сложно подойти к другим мамам, заговорить первому, ведь не всегда есть активные родители, которые сами сделают шаг навстречу. Однако, скорее всего, другие мамы тоже испытывают потребность в общении и тревогу в установлении новых контактов. Вы точно не одни.</li></ul>💚 Как можно заговорить с другими мамами?Например, можно начать разговор с обсуждения каких-то простых вещей, которые есть у всех родителей, например, подойти к маме и обсудить коляску, какой-то предмет одежды, сделать комплимент и спросить, где можно такой купить. Это не означает, что вам действительно хочется это приобрести, однако другим, скорее всего, будет приятно услышать неожиданный комплимент, ведь это располагает к более позитивному тону общения. И постепенно, начиная с таких простых разговоров, ваше общение может перерасти в более открытое. О нюансах общения на прогулке и возможности разнообразить ваше время с ребенком вне дома, вы узнаете на марафоне<a href="https://babyapp.ru/landing/pesohnitca" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Песочница".</a>💚 Как еще можно найти повод пообщаться с другими родителями?<ol><li>Можно стараться вовлекать ребенка в совместные игры с другими малышами, ведь так вы не только можете найти повод для разговора с мамами, но и постараетесь включить вашего ребенка в процесс социализации, чтобы он учился с вашей помощью общаться, вместе играть с другими детьми, что станет особенно актуальным, когда малыш будет постарше и сам начнет демонстрировать такое желание, а так он будет уже знать, что такое совместная игра.</li><li>Начав разговор с другими мамами, важно помнить, что у них тоже могут быть поводы для разговора, свои радости и трудности, поэтому старайтесь давать мамам возможность этим поделиться, не будьте единственным говорящим.</li><li>С другой стороны, не все мамы могут хотеть общаться, поэтому если мама не слишком включена в вашу беседу, то лучше не настаивать и переключиться на общение со своим крохой. Значит, знакомство с вашей будущей подругой еще впереди, мам много.</li><li>Кроме того, не всегда мамы могут разделять вашу позицию в каком-то вопросе, поэтому стоит уважать выбор этой мамы и не наставить на своем, чтобы приятно начавшийся разговор не перетек в ожесточенный спор. Лучше поделиться своим опытом, но не оценивать вашего собеседника.</li><li>Также важно понимать, что различаться может не только мнение родителей по какому-то вопросу, но и сами малыши развиваются и ведут себя по-разному, поэтому, обсуждая ваших детей, старайтесь учитывать, что нет универсальных решений проблем и того, как должно быть «правильно».</li></ol></body></html>

Общение, сравнение, обмен опытом

Прогулки с другими мамами и малышами

<html><head></head><body>Малыш до года стремительно развивается и за эти первые месяцы жизни из беспомощного комочка превращается в человека со своим характером, умениями, вкусами и проявлениями. Все это мы видим не только наблюдая за ним со стороны, но и взаимодействуя. Для коммуникации мы прежде всего используем речь. Именно поэтому проблемы, связанные с пониманием речи и с собственной речевой экспрессией малыша, очевидны для чутких родителей. В контакте с малышом четко прослеживаются как его достижения, так и отсутствие перемен и прогресса в течение длительного времени. Но как не удариться в другую крайность и не искать проблемы там, где их нет? Как обычно, с тревогой родителей помогает совладать нужная и своевременная информация о развитии ребенка.💚 На что стоит обязательно обратить внимание, чтобы не упустить время и обратиться к специалистам: педиатру, отоларингологу, логопеду, неврологу или психологу?<ol><li> Слабая реакция ребенка на звуковые раздражители. Вы замечаете, что малыш эмоционально включается в общение, если вы устанавливаете зрительный контакт, но не старается сориентироваться, если звуки в целом и звуки речи в частности звучат рядом. В этом случает консультация отоларинголога и мониторинг слуха ребенка обязательны. Родители часто списывают подобные реакции на возраст крохи, объясняют, что он занят игрушкой и пока ему взрослые разговоры неинтересны. Помните о том, что снижение слуха имеет степени, поэтому недостаточно просто убедиться в том, что малыш реагирует на громкие звуки, нужно понять, достаточно ли восприятие впечатлений слуховым анализатором для понимания речи и последующего ее копирования, когда ребенок начинает подражать.</li><li> Малыш не реагирует особым образом на звуки речи и не оживляется на голос матери. К 8-9 месяцам ребенок чутко воспринимает интонации, с интересом наблюдает за общением членов семьи и эмоционально включается в происходящее. Если реагирование малыша очень избирательно, и вы видите, что ребенок больше ориентируется на вашу мимику и действия, стоит обратить на это пристальное внимание.</li><li> Лепет ребенка монотонен и небогат. Вы замечаете, что нет развития и усложнения комбинаций звуков, малыш не экспериментирует со звуками и скован в своих проявлениях. В таких случаях можно предположить как проблемы восприятия богатства речи окружающих, так и сложности управления собственным артикуляционным аппаратом ребенка. Причем стоит понимать, что управление любыми движениями осуществляется не только самими органами (язык, губы, щеки), но и важными моторными центрами речи, которые находятся в коре головного мозга. Часто взрослые в этих случаях наблюдают общую неуклюжесть ребенка. Конечно, психомоторное развитие ребенка первого года жизни очень интенсивно, поэтому не стоит ждать сразу четких и координированных движений, особенно в период освоения ходьбы, но все же трудности звукопроизношения не ускользнут от внимательных родителей. Помните и о ресурсе организма малыша: в период освоения ходьбы речь в принципе может быть поставлена на паузу до автоматизации двигательных навыков. Поэтому если сейчас ваш ребенок сосредоточенно топает, то ему может быть не до наращивания словарного запаса и экспериментов с произнесением новых звуков.</li><li> У ребенка к году не обнаруживается четкого понимания нескольких слов. Вы видите, что ребенок не смотрит на называемый вами предмет, не реагирует готовностью на те действия, которые вы озвучили. Малыш реагирует только на суть происходящего, а не на ваши слова. При этом оценивать эти умения стоит лишь с использованием постоянно повторяемых вами слов, которые должны уже были быть восприняты, усвоены и зафиксированы в пассивном словарном запасе малыша.</li><li> Малыш не подражает простым звукам и не повторяет звуки животных. Оценивать эти способности следует в игре, чтобы эмоционально вовлекать малыша в ситуацию. Пусть малыш вслед за вами пробует произнести «бах», «бум» или «хлоп», когда упала башня из кубиков, стремиться помяукать или погавкать, когда вы демонстрируете ему картинки с животными или соответствующие игрушки.</li><li> Не произносит к году даже нескольких упрощенных слов и не изобретает собственных. При этом не стоит ждать от малыша четкого и правильного произнесения. Сейчас важнее сама речевая активность и желание использовать ее в общении. Вы можете замечать, что малыш одним словом называет сходную группу предметов, имеющую для него важный признак. Так ребенок пробует обобщать и применять речь для анализа причинно-следственных связей.</li><li> Ребенок предпочитает гаджет живому общению со взрослым. Конечно, мелькание ярких картинок на телефоне или планшете привлекает внимание малыша и приковывает к экрану. Но если ребенок в принципе безучастен к эмоциональному общению, похвале взрослого, ярким стихам и потешкам, смешным моментам живого общения, это повод проанализировать эмоциональное и речевое развитие малыша. Возможно, «уход в гаджеты» является компенсацией дефицита общения, сформированной взрослыми привычкой и самым ярким впечатлением повседневности. В этом случае при совершенно сохранном слухе, моторных и мыслительных процессах у ребенка искажены социальное и мотивационное развитие. Ребенку проще пассивно получать эмоцию, а не создавать ее самому, ценой усилий и включения множества нейронных связей.</li></ol>💚 К сожалению, возможности современного общества и коммуникации в нем часто не лучшим образом сказываются на естественном и своевременном развитии речи ребенка. Родители успокаивают себя мыслью, что ребенок еще мал и не пришло его время, упуская наиболее благоприятные сенситивные периоды становления речевых навыков. Потом ребенку приходится трудиться с повышенной нагрузкой, чтобы догнать ровесников, и то при условии регулярных занятий и достаточного полноценного общения с близким взрослым. Для нас очень важно найти индивидуальный подход к малышу, уловить его предпочтения и личную динамику, чтобы не дрессировать и натаскивать ребенка, а помогать раскрыться собственному потенциалу крохи. Если тема речевого развития малыша для вас интересна и актуальна, прослушайте уроки аудио курса и марафона<a href="https://babyapp.ru/landing/rech-i-obshenie" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> «Речь и общение»</a>.</body></html>

Красные флаги задержки речевого развития на первом году жизни ребенка

Мой молчун

<html><head></head><body>После рождения ребенка в организме женщины происходят большие изменения, как гормональные, так и физиологические, что сказывается на ее эмоциональном состоянии и изменчивости настроения.<ul><li>Резкая смена образа жизни, приоритетов, физическая усталость и естественные тревоги за жизнь и здоровье своего ребенка приводят к угнетенности состояния многих мам.</li><li>Мамы становятся плаксивыми, раздражительными, чувствуют, что их жизнь полностью поменялась и уже им не принадлежит.</li><li>Нередко мечты об идеальном материнстве мешают женщине воспринять естественный ход событий и принять трудности первых недель жизни ребенка.</li></ul><ol><li>Лучше отказаться от помощи более опытных родственников в начале освоения ухода за малышом, чтобы не испытывать ощущения никчемности и неумелости. Опыт и знание потребностей вашего ребенка придут постепенно. Для него именно вы – самая лучшая мама вне зависимости от того, что вы еще не все умеете делать и не во всем разбираетесь.</li><li>Старайтесь больше отдыхать, лучше, если помощь родных будет по хозяйству, а не по уходу за ребенком. Не стремитесь все успеть, лучше определить предпочтения и распределить дела.</li><li>Упорядочивание вашего образа жизни поможет наладить определенный ритм, планировать ближайшие события и чувствовать некоторую уверенность в завтрашнем дне. Не стесняйтесь говорить о своих тревогах и опасениях.</li><li>Если дома вам не удается найти понимание, то недостаток общения можно восполнить контактами с такими же молодыми мамами на соответствующих сайтах или в группах, где можно поделиться опытом и почувствовать поддержку.</li></ol>💚 Материнская меланхолия свойственна большинству женщин после родов. Подобное состояние начинается обычно на 3-10 день после родов и может продолжаться пару недель. У 20% женщин меланхолия может привести к более серьезному расстройству – послеродовой депрессии. Для этого состояния характерны: глубокая грусть, рассеянность, монотонность, усталость, самоуничижительные мысли. Часто депрессивное состояние может протекать скрытно в течение первых недель.💚 Для профилактики подобных тревожных расстройств необходимы внимательное отношение близких к молодой маме, ее настроению, самочувствию и психологическому состоянию и информация о профессиональной помощи в вашем городе.Узнать больше о признаках послеродовой депрессии и способах преодоления ее негативных последствий вы можете, посмотрев уроки курса<a href="https://babyapp.ru/landing/adaptacia-k-materinstvu" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Адаптация к материнству"</a>.</body></html>

О профилактике послеродовой депрессии

Психологическое состояние мамы после родов

<html><head></head><body>Для родителей детский сад - желанный и порой необходимый этап в дошкольном возрасте ребенка. Успешное его посещение часто является в нашем сознании эквивалентом необходимой социализации и знакомства с общественными нормами.💚 Конечно же, другой важной миссией детского сада является осуществление квалифицированного присмотра за ребенком, пока родители на работе.Остросоциальный аспект. В России большинство родителей вынуждены вставать на очередь в детский сад сразу после получения свидетельства о рождении своего ребенка, в тот период, когда еще невозможно спрогнозировать обстоятельства через несколько лет и познакомиться с характером ребенка.&nbsp;Это вынуждает ориентироваться не на готовность ребенка к детскому саду, а на возможность получить в нем место.💚 НО! В этой ситуации есть и плюс. В случае повышенной тревоги мамы внешние причины позволяют не фиксироваться на сомнениях: отдавать ребенка в садик или нет, а просто пробовать и выяснять уже на практике, вполне возможно, что вы зря опасались, и ребенок давно готов к социализации.<ul><li>Предполагая отдать ребенка в садик, задумайтесь о том, готовы ли вы сами к этому событию?</li><li>Может вы просто не хотите расставаться с ребенком ни на минутку?</li><li>Такое тоже бывает и женщина с упоением рассказывает о том, что у нее «несадиковский ребенок» по состоянию здоровья или нарушениям адаптации, в общем, находит причины, чтобы остаться с ним дома.</li><li>Если вы готовы к новому этапу и хотите начать его в самое благоприятное время, то вам необходимо проанализировать характер, режим, жизненный опыт и навыки вашего ребенка.</li></ul>💚 Что должен уметь, и каким опытом обладать ребенок, который идет в сад:<ol><li>Обладать навыками самообслуживания. Ребенок должен уметь самостоятельного питаться, использовать ложку и пить из чашки, пользоваться туалетом или горшком. Периоды пребывания в памперсах допустимы в начале периода адаптации, но постепенно должны быть сведены к минимуму. Малыш должен уметь минимально одевать и снимать какую-то часть своей одежды, чтобы постепенно учиться совершенствовать этот навык в группе. Если у вашего малыша есть некоторые сложности в освоении умений ухода за собой, познакомьтесь с уроками курса<a href="https://babyapp.ru/landing/pervie-naviki" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Первые навыки".</a></li><li>Просить о помощи. Ребенок должен уметь попросить о помощи или дать понять о плохом самочувствии. Если малыш уже хорошо говорит, то родителям гораздо спокойнее, поскольку он уже может описать, как прошел его день хотя бы минимальными высказываниями, что позволит оценить его эмоциональное состояние в группе. Но часто в детский сад идут и плохо говорящие дети по рекомендации педиатров и логопедов, поскольку общение со сверстниками и развивающая среда стимулируют прогресс речи. В этом случае родителям нужно иметь иные критерии оценки психологического благополучия ребенка и понимать его сигналы и жесты.</li><li>Ребенок должен иметь опыт коротких разлук с мамой, чтобы, оказавшись в садике, не столкнуться с первой утратой привычной эмоциональной связи в незнакомой обстановке. Старайтесь постепенно приучать ребенка к своим недолгим отсутствиям, оставляя его дома с другими членами семьи, чтобы ребенок понимал, что вы обязательно к нему вернетесь через какое-то время. Первые эпизоды, как правило, сопровождаются слезами ребенка, а иногда и мамы. Не расстраивайтесь и не пугайтесь этого, подобное явление лишь говорит о нормальных близких эмоциональных привязанностях вашего ребенка, а не является признаком проблем в адаптации в детском саду в будущем.</li><li>Ребенок должен иметь опыт общения со сверстниками на прогулке, детских площадках или развивающих группах. Наблюдайте за малышом на улице, анализируйте его взаимодействие с детьми, возможные агрессивные проявления или, напротив, неспособность противостоять чужой агрессии. Не ждите, что малыши ясельного возраста будут активно играть вместе, их игра еще параллельна, они проводят время рядом, глядя друг на друга, занимаясь каждый своим делом или конфликтуя из-за привлекательных игрушек.</li><li>Режим дня ребенка должен быть приближен к режиму детского сада, его меню и той деятельностью, которая ждет его там. Старайтесь заранее привести режим сна к ранним подъемам утром и дневному сну. Если малыш не выспался с утра, то многое, даже привычное, он будет воспринимать негативно. Блюда детского сада тоже должны быть знакомы ребенку и периодически присутствовать в его рационе, чтобы потом он не испытывал стресса. Настороженность в отношении непривычной пищи свойственна многим детям, поэтому малыш может испытывать дополнительный эмоциональный дискомфорт и голод.</li><li>Ребенок должен быть здоров. </li></ol><ul><li>Убедитесь, не находится ли ваш ребенок в стадии обострения хронического заболевания, не помешает ли ему, например, пищевая аллергия посещать детское учреждение.</li><li>Обсудите с педиатром возможности устройства ребенка в специализированный оздоровительный детский сад, где малыш получит необходимые процедуры, занятия, уход и диету.</li><li>Ответственно отнеситесь к оформлению медицинской карты для детского сада. Подобная диспансеризация не является пустой формальностью, а позволяет оценить актуальное состояние здоровья ребенка, вовремя выявить проблемы со здоровьем и принять меры по его укреплению.</li><li>С началом посещения детского сада неизбежной является адаптация к вирусам и инфекциям детского коллектива. Будьте готовы к тому, что иммунитет будет реагировать на новый опыт частыми ОРВИ, поэтому постарайтесь закалить организм ребенка и подготовить его к новому опыту.</li></ul>&nbsp;💚 Рекомендации родителям. Идем в сад!<ol><li>&nbsp;Рассказывайте ребенку о садике, знакомя с его распорядком и формируя положительное отношение. Перечисляйте все плюсы пребывания там: общение с детьми, привлекательные игрушки, веселые прогулки, музыкальные и иные занятия. Говорите малышу, что он ваш помощник, поскольку, посещая детский сад, он помогает вам спокойно сосредоточиться на работе, пусть малыш чувствует гордость и старается вас радовать.</li><li>Договоритесь с воспитателем вашей будущей группы, чтобы во время прогулок ваш ребенок мог гулять с детьми, с которыми он скоро будет общаться каждый день, посещая садик, конечно, под вашим присмотром. Когда он окажется в саду лица детей и воспитателей будут ему знакомы, а, может, он уже успеет с кем-то подружиться.</li><li>Давайте ребенку с собой в сад любимую игрушку или вещь (например, мамин платок). Такую игрушку или вещь психологи его называют «переходный объект», он пахнет домом и мамой и поможет ребенку легче перенести разлуку.</li><li>Избегайте долгих прощаний, даже если ваш ребенок плачет, когда вы уходите. В противном случае это превратится в своеобразный ритуал, и вы тем самым акцентируете внимание ребенка, усиливая тяжелый эмоциональный компонент прощания.</li><li>Всегда с улыбкой встречаете ребенка из сада, обнимайте, хвалите за рисунки или поделки (ЛЮБОГО КАЧЕСТВА), которыми делится с вами малыш. Акцентируйте внимание на позитиве!</li><li>Не устраивайте скандалы с воспитателями на глазах ребенка, если вам что-то не понравилось. Вы садик смените, а ребенок получит в руки инструмент манипуляции, данный вами и негативный акцент: «САДИК – ЭТО ПЛОХО».</li><li>Дайте ребенку смысл посещения детского сада, важный для вашей семьи. Позитивное подкрепление в таком глобальном масштабе всегда хорошо работает. Для ребенка посещение садика становится СЕМЕЙНОЙ ЦЕННОСТЬЮ. Например, представляешь, пока ты был в детском саду, я успела столько дел переделать (далее ваш рассказ о том, как прошел ваш день простыми словами), и теперь у меня освободилось время, и мы с тобой сможем пойти на твою любимую площадку.</li><li>Обязательно дайте возможность рассказать ребенку о том, как прошел его день, поделился радостями и горестями, и не забывайте про позитивное подкрепление, чтобы ребенок знал, что для вас важно каждое его слово.</li></ol></body></html>

Можно ли отдавать ребенка в детский сад

Готов ли ваш ребенок к детскому саду?

<html><head></head><body>Как же сильно мы ждем наших мужей с работы, находясь в отпуске по уходу за ребенком. Вот, наконец, долгожданные 19-20 часов, звонок в дверь и можно немного выдохнуть и расслабиться. Помощь подоспела.<ul><li>Как бы мама не любила своего кроху, за целый день она&nbsp;устает, а день сурка усугубляет ситуацию и порой возникает&nbsp;ощущение, что день длинный - длинный и никогда не закончится.</li><li>Как обидно, когда любимый муж отказывается помогать, ссылаясь на тяжелый день. Мы думаем, что он не понимает, не знает, что такое тяжелый день. И отчасти мы правы. Мы можем сравнить свой день на работе ранее и день, который мы полноценно занимаемся ребенком сейчас. Его уходом, его развитием (не просто положили в качели и углубились в недра интернета), к концу дня мы чувствуем себя выжатой тряпочкой. Особенно, если еще готовили, поддерживали дом в порядке и не поспали днем вместе со своим крохой, то есть не воспользовались возможностью восстановиться.</li></ul>💚 Итак, как мы устаем в конце дня, мы знаем не понаслышке. Нам есть с чем сравнивать. Теперь представим своего супруга.<ol><li>Он приехал на свое рабочее место в 8-9 утра, перед этим прыгал вместе с нами и помогал ночью, много часов подряд работал, периодически получая от нас телефонные звонки с просьбой, что необходимо купить по дороге домой, возможно, даже не успел пообедать. И вот, наконец, он очутился вечером дома, где на него смотрит умилительная мордашка, а еще два ждущих женских глаза. А сил то тоже уже не так много, начинается вторая смена. Чтобы получить вкусный ужин, необходимо взять малыша/ку на руки и/или пойти с ней на вечернюю прогулку, а может&nbsp;купать ребенка в ванну.</li><li>Когда это происходит изредка, то не доставляет такого сильного напряжения, но мы говорим с вами про хорошего папу, поэтому вторая рабочая смена его ждет каждый день. Конечно, с такой жизнью ресурс любого мужчины может также, как и у женщины быстро исчерпаться. А это значит, что его необходимо пополнять.</li></ol>💚 Давайте подумаем, как помочь супругу быть ресурсным папой, где он может черпать силы, так, чтобы не страдал ваш ресурс, мамин.<ul><li>&nbsp;Самое важное это сон. Поэтому расставьте приоритеты, также как мы постоянно из раза в раз говорим вам о том, что дневной сон женщине необходим, пока она ухаживает за ребенком, категорически обязателен он и папе. Поэтому, если есть у ребенка нарушения сна, надо решить эту проблему. И решить ее может только мама, при психологической поддержке супруга. Способов решения этой проблемы сейчас море, работающих методик также (выработать ритуалы пробуждения и перед сном, разобраться с активным и спокойным бодрствованием ребенка, знать признаки усталости своего ребенка и умение ловить окно в сон, ну и, конечно, уметь создать благоприятные условия для сна). Узнать больше об организации здорового сна ребенка и методиках засыпания вы можете на уроках курса<a href="https://babyapp.ru/landing/samozasipanie" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Самозасыпание"</a> и марафоне <a href="https://babyapp.ru/landing/spim-spokojno" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Спим спокойно".</a></li><li>&nbsp;Поддержка любящей женщины. Наши недовольные лица, упреки, игнорирование фактов, что у мужа есть тревожащие его факторы помимо домашних (недовольство начальства, переживания, что не выполнится месячный КPI и в семье будет меньше денег и т. д.). Важно понимать, что мы должны создать условия, понимание того, что мы рядом - наша поддержка рядом, чтобы она чувствовалась. Это значит - чаще прикасаться, хвалить, благодарить за помощь, чтобы у супруга не возникло ощущения, что ему просто «скинули» ребенка, потому что&nbsp;это не так. Когда папа занимается ребенком, в этом время вы может быть готовите ужин, а может быть набираетесь сил, чтобы дать супругу&nbsp;возможность пораньше лечь спать.</li></ul>💚 Одно из важных правил, дать уверенность, что вы вместе, что папина любовь - это огромная ценность, ведь она также безусловна по отношению к ребенку, как и мамина, но мы об этом иногда забываем.</body></html>

О наших драгоценных папах

Ресурсный папа

<html><head></head><body><ol><li>Подросший ребенок осваивает навык самостоятельного передвижения с большим увлечением, и часто вам кажется, что он занят только этим. Теперь он реже сидит с игрушкой, исследует предметы вокруг и гораздо меньше произносит звуков. Это вовсе не говорит о том, что что-то пошло не так в его речевом развитии. Оба важнейших процесса этого периода – ходьба и речь требуют огромных ресурсов для своего развития и совершенствования. Поэтому, когда один из них выходит в освоении на передний план, то другой – берет небольшую паузу. Нервная система ребенка имеет определенный ресурс, и перегружать ее не стоит. Мудрая природа оберегает организм от избыточных нагрузок, чтобы экономить силы и перераспределять их на то, что доминирует в развитии в данный момент.</li><li>Нередко на первый план может, напротив, выходить именно активное освоение речи, а двигательное развитие несколько тормозиться. Общительный и любознательный малыш может несколько месяцев ходить, хватаясь за палец взрослого, и не предпринимать попыток держать равновесие самостоятельно. При этом ребенок активно указывает пальцем свободной руки на предметы вокруг и произносит «эта», интересуясь их названиями. Дело в том, что в данном случае самостоятельное хождение не является доминантой, мозг ребенка занят мыслительными процессами, расширением словарного запаса и формированием понятий. Накопив достаточный запас новых знаний, малыш может погрузиться в совершенствование ходьбы и начать стремиться к самостоятельности в этом вопросе. Переключение на новую сферу подчиняется как общим законам развития, так и находится во власти индивидуальности малыша, ведь дети обладают различным темпераментом, отличаясь по характеристикам силы и слабости нервной системы и переключения ее процессов возбуждения и торможения.</li><li>Не стоит навязывать ребенку то, к чему в данный момент у него нет стремления и склонности. Для гармоничного развития малыша вы можете дозированно разнообразить его распорядок дня и ежедневно заниматься с ним как гимнастическими упражнениями по возрасту, так и развитием речи, памяти и мышления. Короткие увлекательные занятия помогут пробудить в ребенке интерес к различным сферам его деятельности и избежать перекосов в какую-либо сторону. При этом появление доминанты и временного сосредоточения на освоении нового и сложного навыка является абсолютно нормальным и временным явлением. После автоматизации навыка малыш будет тратить на него гораздо меньше ресурсов и сможет перераспределять свое внимание между разнообразными сферами своей жизни.</li><li>Будьте наблюдательным и доброжелательным помощником ребенка, чутко реагируя на его потребности и интересы. Хорош понимая устремления малыша, вы сможете помочь ему в том, что сейчас больше всего его занимает. Положительные эмоции и ваша поддержка помогут ребенку с успехом освоить новое и сложное, но такое важное и интересное на данном этапе развития. Не забывайте хвалить малыша, чтобы он продолжал стараться.</li><li>Оберегайте нервную систему ребенка от ненужных и избыточных нагрузок во время напряженного труда по освоению навыков. Соблюдение режима дня, ежедневные прогулки и подходящие впечатления помогут ребенку постигать новое и избежать перевозбуждения и истерик.</li></ol>Узнать больше о истинных причинах истерик малыша вы можете, пройдя марафон<a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Не кричи!"</a></body></html>

Неравномерность развития психических сфер ребенка

Речь и ходьба – два направления развития

<html><head></head><body>Потребности растущего ребенка и его естественные ритмы жизни видоизменяются, поэтому распорядок дня постепенно корректируется.<ul><li>Следование режиму прежде всего помогает малышу ощущать безопасность и стабильность окружающего мира, что снижает тревожность ребенка и стабилизирует его эмоциональное состояние. Нередко дети резко негативно реагируют на изменение привычного распорядка.</li><li>Для полноценного развития малышу нужны достаточные сон, питание, свежий воздух, физическая нагрузки, общение и впечатления. Все эти важные занятия вплетаются в распорядок дня естественным образом, позволяя маме планировать свой день и обеспечивать потребности ребенка в наилучшее время.</li></ul><ol><li>Дневной сон малыша пока еще происходит в два приема после активной игры, пребывания на свежем воздухе или интересных домашних занятий. Нередко ребенка укладывают спать на улице после того, как он погуляет на детской площадке или в парке. Поскольку освоение навыка самостоятельной ходьбы требует от ребенка больших затрат энергии и напряженной согласованной работы разных систем, то последующий полноценный отдых просто необходим для физического и эмоционального восстановления.</li></ol><ul><li>Не стоит искусственно увеличивать периоды бодрствования ребенка для того, чтобы затем продлить сон.</li><li>Потребность в отдыхе очень индивидуальна. Некоторые дети сами переходят на один дневной сон, а другие – напротив, до полутора лет нуждаются в двух дневных снах, пусть даже и непродолжительных.</li><li>Годовалый ребенок очень эмоционально уязвим, поэтому для снижения проявлений возрастного кризиса ему просто необходим режим для полноценного восстановления сил.</li><li>Так же малышу гораздо проще заснуть при соблюдении привычных ритуалов и последовательных приготовлений. Так организм естественным образом настраивается на отдых, а ребенок меньше протестует против ваших попыток уложить его спать.&nbsp;При проблемах со сном малыша рекомендуем вам посмотреть курс <a href="https://babyapp.ru/landing/samozasipanie" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Самозасыпание"</a> и пройти марафон <a href="https://babyapp.ru/landing/spim-spokojno" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Спим спокойно!"</a></li></ul><ol><li>Питание ребенка значительно изменилось за последние месяцы, сейчас оно стало очень похоже на питание взрослого.</li></ol><ul><li>Теперь меню значительно расширилось и включает блюда, соответствующие времени суток. У ребенка появляются завтрак, обед, полдник и ужин. Малыш уже знает, в какой из приемов пищи он получает суп или творожок.</li><li>Капризы аппетита гораздо проще преодолеть в обстановке стабильности и уверенности мамы в своих действиях. Ребенок может недолюбливать кашу, например, но воспринимает ее появление на столе как естественный и закономерный элемент режима. Даже если ребенок не доедает блюдо до конца, склонность к протесту против нежелательной пищи будет гораздо меньше, а рацион – разнообразней.</li><li>Нередко малыш демонстрирует негативную реакцию на пищу в силу возрастного кризиса, а не отсутствия аппетита. Родители при этом могут неправильно трактовать реакцию малыша и напрасно исключить из его рациона отдельные продукты. Если ваш малыш капризничает за столом, и вы не знаете, как это преодолеть и не срываться на ребенка, пройдите марафон <a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Не кричи!"</a></li></ul><ol><li>Для игры и активных совместных занятий лучше выбирать время, когда малыш бодр и сыт. В такие моменты он полон энергии и позитивного настроя. Не испытывая дискомфорта от неудовлетворенных потребностей, он может направить всю свою энергию на активное движение, познание мира и общение. Находите время как для совместного досуга, так и самостоятельной игры малыша. Наблюдайте, когда он особенно сосредоточен, спокоен и самодостаточен, чтобы дать ребенку возможность для самостоятельной манипуляции игрушками. Не забывайте о совместных развивающих занятиях, чтении книг и творчестве.</li><li>Постепенно расширяйте круг общения ребенка на прогулках, в магазине или транспорте. Малыш этого возраста нуждается в общении со сверстниками и наблюдении за детьми постарше, поэтому не стоит выходить с ребенком на улицу только для сна, как вы могли делать еще пару месяцев назад. Взрослеющий кроха нуждается в новом опыте и впечатлениях. Именно режим поможет дозировать эти новые знания и не перегружать психику малыша.</li></ol></body></html>

Анализ последних изменений в режиме дня ребенка

Режим дня годовалого малыша

<html><head></head><body>Развитие всегда происходит неравномерно и индивидуально, но есть некие общие законы и пути выхода из сложных ситуаций. Преодолев непростой период привыкания к новому миру, ребенок обретает некую стабильность. Налаживается примерный режим дня и упорядочивается ваша совместная жизнь.💚 В этот светлый промежуток обретения первой уверенности в завтрашнем дне как гром среди ясного неба неожиданно малыш становится очень беспокойным и капризным. Происходят эти перемены примерно в 5-6 недель жизни.💚 Многие мамы оказываются не готовы к этому испытанию. Им кажется, что они уже познакомились с основными сигналами, которые подает их ребенок, и научились вовремя предотвращать его плач, удовлетворяя основные физиологические и психологические потребности. Им непонятно, отчего малыш беспокоен, плаксив и требователен.Причиной этих перемен в поведении малыша являются очень важные достижения его взросления.<ol><li>Ребенок не только существенно подрос, но и вышел на новый уровень восприятия мира. Его органы чувств дают ему новую пищу для размышлений, но справиться с этим потоком информации из вне ребенок еще не может. Он растерян, испуган, хочет вернуться к прежнему спокойному и понятному миру, к которому он уже начал привыкать. Его первые страхи в непонятной новой жизненной ситуации он хочет пережить в уютной и безопасной обстановке.</li><li>Это ощущение защиты дает ему мамина близость. Малыш нуждается в тесном телесном контакте с ней. В этот период потребность быть на руках – это не каприз или избалованность, а призыв к помощи и защите. Продолжительность этого непростого периода очень индивидуальна: некоторым малышам удается справиться за пару дней, а кому-то необходимо привыкать и адаптироваться больше недели.</li></ol>💚 Для мамы это непростой, утомительный и эмоционально выматывающий период. Утрата первой стабильности вызывает неуверенность в своих силах и отчаяние.<ul><li>Именно моральная готовность к кризису и информация о таких скачкообразных изменения в жизни малыша поддерживают маму, помогают ей смириться с неизбежностью детского плача и его причинами.</li><li>Готовность к близкому телесному контакту и возможность уделить ребенку максимум необходимого времени помогут спокойно и планомерно бороться с кризисом.</li><li>Постарайтесь найти себе помощников по хозяйству на этот непростой период, правильно расставьте приоритеты, смиритесь с временным беспорядком дома или отсутствием комплексного обеда для всей семьи. Сейчас вы нужны своему малышу, а все остальное может подождать.</li><li>Использование слинга в этот период может помочь совместить ваш привычный образ жизни с необходимостью максимального физического контакта с обеспокоенным ребенком.</li><li>Ваше спокойствие, четкие действия и вера в свои силы помогут справиться с кризисом. Нервозность мамы быстро передается ребенку и усиливает его беспокойство, кроме того, может плохо сказаться на лактации в тот период, когда объемы молока должны расти вместе с потребностями подросшего малыша. Помните, что эти сложности временные, что скоро все снова войдет в свою колею, и в ваш дом вернутся спокойствие и гармония.</li></ul>&nbsp;💚Самое время посмотреть наш курс<a href="https://babyapp.ru/landing/pervi-god-posle-rodov" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Первый год после родов"</a>, в котором специалист по раннему развитию рассказывает о том, как научиться понимать детский плач и замечать актуальные потребности малыша.</body></html>

Вы знали, что первый психоэмоциональный кризис малыша ждет уже через месяц после рождения?

Кризис 5 недель

<html><head></head><body>Когда женщина ждет ребенка, она часто слышит, что новорожденный только ест и спит. Когда малыш появляется на свет, мама бывает не готова к тому, что оказывается ребенок, может еще и довольно много плакать.💚 Крик для новорожденного – пока единственное средство общения, способное донести до окружающих его призыв о помощи. Причин для крика может быть несколько, но чаще всего мамы считают, что малыш голоден. На самом деле сосание груди является не только добыванием пищи, но и необходимым близким контактом с мамой. Потребность в ее физической близости превосходит для новорожденного пищевую потребность. У ребенка, получающего достаточное материнское внимание, гораздо быстрее формируются суточные ритмы.Что же может мешать спокойному сну малыша?<ol><li>Конечно же, частое прикладывание к груди не всегда свидетельствует о достаточном питании. Малыши могут вяло сосать или иметь короткую уздечку языка. При необходимости продолжительных кормлений совместный сон с ребенком позволяет маме иметь больше возможности для отдыха, который так нужен для поддержания лактации.</li><li>К сожалению, не всегда проблему со сном ребенка удается решить так просто. Малыша могут беспокоить дискомфорт в животе или перевозбуждение нервной системы. В животе у мамы ребенок находился в ограниченном пространстве и темноте, где основным фоном его существования были звуки материнского сердцебиения. Мир после рождения оказался совсем другим, полным новых впечатлений и раздражителей. Нервная система крохи часто перегружена информацией об окружающем мире, чтобы ограничить эти впечатления и дать возбудимому ребенку отдых, прибегают к традиционному пеленанию. Важно помнить, что пеленка должна «обнимать» малыша, а не вытягивать его конечности по швам. Завернутый в пеленку ребенок должен иметь возможность комфортно согнуть ножки и чувствовать уют, имитирующий материнскую утробы, а не насилие над своим телом. Трикотажные пеленки, которые тянутся, справятся с этой задачей лучше. Пеленание может стать помощником для ночного отдыха, конечно же, пеленать новорожденного круглые сутки не стоит, поскольку это не создаст условий для познания мира.</li><li>Самым главным для спокойного сна ребенка являются ваши внимательное отношение и наблюдательность. Только вы сами можете заметить, что успокаивает вашего ребенка. Будьте терпеливы. Желаем вам спокойного сна!</li></ol>И если проблема сна малыша для вашей семьи актуальна, скорее начинайте марафон<a href="https://babyapp.ru/landing/spim-spokojno" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "Спим спокойно"</a>.</body></html>

Налаживаем сон малыша

Спокойный сон вашего ребенка

<html><head></head><body>Каждый день вашего малыша наполнен разнообразными событиями: он играет, гуляет, ест, спит, общается. Зная, какое событие ждет его впереди, малыш уже предчувствует его и эмоционально настраивается.<ol><li>Постепенно у ребенка формируется так называемый динамический стереотип, помогающий ему автоматизировать многие действия и направить энергию на развитие новых навыков. Не только малыш, но и вся его семья не будут в этом случае испытывать стресса постоянной неопределенности. Существование в определенном ритме способствует адаптации малыша и успешному освоению всего нового и необычного. А в этом возрасте перемены его ждут во всех сферах.</li><li>Поскольку ребенок стал очень активным и подвижным, ему бывает сложно успокоиться и заснуть. Старайтесь регулировать характер игры малыша перед сном, чтобы успокоить его и создать настрой на последующее окончание игры и спокойный отдых.</li><li>Создавайте ритуалы, используя, например, пассивные занятия с малышом, когда он слушает короткую историю в книжке или наслаждается успокаивающей песенкой у вас на руках. Вы можете придумать определенные слова, которые станут сигналом для ребенка во время переодевания перед сном. Приемы могут быть очень индивидуальными. Помните, что если вы даете ребенку перед сном попить, то он не должен засыпать с бутылочкой смеси или сока, поскольку подобная привычка провоцирует так называемый «бутылочный кариес». Постарайтесь заменить содержимое бутылочки водой, чтобы успокаивающее сосание не вредило здоровью зубов малыша.</li><li>Питание ребенка сейчас очень изменилось, малыш уже познакомился с новым прикормом и привыкает к этим переменам. Не всегда ребенок позитивно воспринимает новые для него продукты и реагирует на кормление так, как вам бы хотелось. Ваше спокойное и последовательное поведение как раз в тот момент времени, когда малыш привык питаться, помогает ему позитивнее реагировать на новый вкус продукта и его консистенцию, и тем самым наладить кормления. Планируйте переход к новому питанию, делайте это последовательно и постепенно, уменьшая количество грудного молока и увеличивая объем твердой пищи. Узнать больше о тонкостях введения прикорма вы можете на курсе<a href="https://babyapp.ru/landing/na-pervyj-zubok" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> "На первый зубок".</a></li><li>Если перед вами стоит необходимость визита к врачу или похода с ребенком по делам в какое-то общественное место, режим поможет сделать это с наименьшим стрессом для вас и малыша. В этом возрасте ребенок может настороженно относиться к малознакомым людям, поэтому ваши привычные действия помогут ему сохранить ощущение стабильности и успокоиться.</li><li>Зная примерный распорядок дня ребенка в этом возрасте, вы будете готовы к переменам потребностей ребенка в сне и бодрствовании. Некоторые малыши начинают переходить на двухразовый сон и дольше бодрствовать. Зная об этом, родители более гибко начнут относиться к поведению ребенка и научатся лучше распознавать его сигналы. Старайтесь мягко сдвигать режим малыша в нужную сторону, чтобы не вызвать у него протеста и тревожных переживаний.</li></ol>💚 Помните о том, что режим дня - не костное ограничение в вашей с малышом жизни, а – помощник, регулировщик физиологических процессов организма ребенка и стабилизатор его настроения!</body></html>

Режим, как мамин помощник

Для чего нужен режим дня в 7 месяцев?

<html><head></head><body>Помните советский мультфильм «Нехочуха»? Если, нет, то обязательно посмотрите его вместе с малышом.Не хочу спать, не хочу одеваться, не хочу чистить зубы, не хочу обедать. Иногда эти "не хочу" возникают в самый неподходящий момент, иногда мы злимся, особенно, когда пытаемся обезопасить своего ребенка, а он говорит «не хочу одевать защиту на колени» или «не хочу капать/пить лекарство». Обычно этот период наступает после двух, ближе к трем годам, и называется он период «негативизма». От этого знания, конечно легче, потому что мы понимаем, что это временный период, но не намного. Узнать больше о детских капризах и том, как вам самим сохранить самообладание и холодную голову, можно, пройдя марафон <a href="https://babyapp.ru/landing/ne_krihi" rel="noopener noreferrer" target="_blank">"Не кричи!"</a>Как же нам вести себя в такой ситуации?Что обычно не работает:<ol><li>Когда мы начинаем монотонно объяснять почему это надо сделать.&nbsp;Ведь одна из целей малыша – настоять на своем, он может понимать ваши доводы, но все равно будет отказываться принимать их.</li><li>Если вы начнете заострять ваше внимание на детском не хочу. В этом возрасте дети испытывают настоящую эмоциональную зависимость от внимания близкого взрослого, поэтому если вы начнете фиксировать этот момент, их будет становиться все больше и больше.</li><li>Отвечать на «не хочу» новым запретом или санкцией. Запомните, чем больше запретов и требований, тем с более сильным протестом вы столкнетесь</li></ol>💚 А теперь давайте подумаем, а что же нам делать с нашими «нехочухами»:<ol><li>Сначала проанализируйте действительно ли «не хочу» протестное или ребенок просто устал, плохо себя чувствует, а может он перестал справляться с вашей излишней требовательностью, устал быть идеальным послушным ребенком (почитайте нашу статью про послушных детей).</li><li>Предложите выбор. Например, не хочешь есть суп? Есть еще кашка, давай тогда будем кушать ее. Ничего не случится, если ребенок пару раз останется без обеда или съест не то, что планировали вы. Самое главное, в такой ситуации убрать перекусы (фруктами, печенюшками) и поддерживать режим, то есть садиться за столом всем вместе, не кормить ребенка отдельно, потому, что он проголодался. Малыш должен оценить последствие. Еще пример, не хочешь одевать шлем и защиту на колени? Давай тогда возьмем на прогулку не велосипед, а ведерко с формочками и машинками, будем строить гараж в песочнице. Таким образом вы помогаете ребенку быть более самостоятельным, он учится нести ответственность за свой выбор.</li><li>Предложите поиграть. Детки в этом возрасте все также увлекаемы чем-то новым и их внимание легко переключить. В том числе с упорного «не хочу», на "давай" поиграем в супер героя. Обыграйте ситуацию как малыш одевается, пусть это будут не просто брюки, а волшебные брюки супер-героя, придающие скорость, пусть это будет не просто куртка, а на нее можно привязать мамин платок и она превратиться в куртку супер героя, ну, а потом бегите на детскую площадку спасать мир! И малыш одет по погоде и вы вспомните детство и укрепите связь с малышом. Этот способ хорошо подходит при уборке игрушек, чистке зубов, но не подходит за столом, так как еда – это не игра, это обычный процесс, мы за нее не хвалим и не даем вкусные десерты, если вы, конечно, не хотите дать в руки ребенку инструмент для манипуляции.</li><li>Показывайте личный пример. Если вы одеваете малышу шапку, а сами идете без шапки, то рано или поздно вы столкнетесь с «не хочу одевать шапку». Чистите зубы вместе или пусть у малыша появится «друг», которого он будет брать с собой утром и вечером в ванную комнату.</li><li>Разговаривайте. Спросите малыша, а почему ты не хочешь идти в гости? Или А почему ты не хочешь купаться в ванной? Диалог с ребенком очень важен, дайте ему рассказать, объяснить свою позицию. Возможно, вы узнаете, например, что ему не нравится кто-то из ваших друзей, потому что ему показалось, что его обидели. Или в прошлый раз вода в ванной была не комфортной температуры и малыш обжегся. А может вы поймете, что не хватает «мостика», чтобы малыш что-то понял. Например, для вас очевидно, что чистка зубов – это ваше здоровье, а для ребенка нет, и можно ему рассказать сказку про вредину Кариеса.</li><li>Ну и, конечно, если ваш малыш находится еще только на пороге периода «негативизма», то лучше формировать первые привычки и навыки самообслуживания немного раньше, до того, как они станут необходимостью. Этому у нас посвящен онлайн курс<a href="https://babyapp.ru/landing/pervie-naviki" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> «Первые навыки»</a>, тогда детских «не хочу» будет немного меньше.</li></ol></body></html>